2014年四年级下期语文质监试卷分析陈树金.docVIP

2014年下期期末教学质量监测 苏仙区 岗脚 学校 四 年级 语文 学科 试 卷 分 析 评 价 报 告 考试基本情况分析 从下表得分情况来看，一年级的总成绩不太理想。从试卷得分情况来看，阅读练习的得分率较低，其次是基础知识的题目。分析学生的学习情况，发现学生基础知识较差，而又粗心丢分。 现将本校一年级语文考试成绩通报如下： 项目 一年级语文 参考人数 53人 总分 3647分 平均分 68.81分 及格人数 46人 合格率 86.79% 优秀人数 18 优秀率 33.96% 最高分 100分 0——59分 7 60——69分 13人 70——79分 18人 80——89分 11*人 90——99分 4人 100分 0人 二、抽样调查 全卷满分 平均分 最高分 最低分 合格率 优秀率 100 70.6分 97 16 85% 45% 样本总量 20 抽样方法 随机 备注 题号 满分 平均分 难度 标准差 区分度 未答人数 零分人 题号 满分 平均分 难度 标准差 区分度 未答人数 零分人 一 39 27.3 难 无 0 二 15 11.0 中 无 0 三 16 11.5 中 无 0 四 30 20.3 难 2 2 频率分布 （一）试卷总体评价（特点和问题） 1.考查内容的全面性。这次试卷都是笔答题，共道大题，从试卷的内容来看，注重基础知识和基本能力的考查。注重方法的考查 2. 从知识难度来看，难度适中，没有偏、难、怪题，符合本册教材的教学意图，能比较准确的检测出学生知识的掌握情况和教师的教学情况。.对优等生、中等生、差等生都有所兼顾，适用于不同层次学生的考查。让每个学生都能体会到成功的喜悦，激发学生继续学习语文的兴趣。 （二）学生答题失误分析 本次测试共有四个部分，分别是基础知识、积累运用、阅读理解、快乐作文。 第一大题：基础知识 1、看拼音写词语。 主要考察学生对拼音练习以及词语的巩固，基础差的学生失分较多。 2、仔细比一比，再组词。 学生对于形近字的了解不够，错误较多。 3、照样子写词语。 学生对各种格式的词语掌握较好，但有错别字现象。 4、写一组近义词和反义词，将词语补充完整。 考察学生对四字词语的掌握度，这道题错误较少。 5、选词填空，不能重复。 学生对于近义词的掌握不够错误多。 6、按要求做题。 考察学生对各种句式的掌握，学生得分较高。 第二大题：积累运用 1、我会填空。 考察学生对名句的积累。学生可能平时记忆好，错误少。 2、关注生活。 考察学生对谚语的应用。学生得分高。 3、口语交际。 学生的口语交际能力好，说话有礼貌，能随机应变。 第三大题：阅读理解 考查学生阅读理解能力和解决问题能力，学生没有认真审题，导致失分。 第四大题：快乐作文 考察学生的写作能力。学生们对于身边的景物观察不，或者不能用准确的词语去描述。有2个学生没有动笔，因此要加强学生的习作练习。 三、教学建议 激发学生的学习兴趣，让学生在学习语文中体验快乐。并能找到学习语文的有效方法。 利用小组合作学习，进行各种语感训练，激发大家共同学习、共同进步的意识。 3、加强学习习惯和策略的培养。今后要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行文字识记、词语应用、语句表达的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等 4、加强学生的课外阅读指导活动。使学生扩大阅读面，增强学生的语感。 分析报告执笔人___陈树金_____