一上语文试卷分析.docVIP

山东省济南市市中区 一年级第一学期学生语文期末测试成绩统计表 济南市经五路小学 年级总人数: 414人 实考人数：406人 2012.1 项 目 五颗星 四颗星 三颗星 两颗星 一颗星 未得星 平均得星 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 笔试 372 91.6% 26 6.4% 8 2% 4.9 书写 310 76.4% 91 22.4% 5 1.2% 4.75 主 要 成 绩 在新课标新理念的指导下，老师们扎实有效地开展了一年级语文教学工作，注重培养低年级学生良好的学习习惯，全面提高学生的语文素养。本次测试题难易程度适中，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力 主 要 问 题 1、个别学生不能准确区分形近字和同音字，如“书本”的“本”写成“木”，“大米”的“米”写成“来”，“毛巾”的“巾”写成“今”。教师对于形近字和同音字的区分指导需进一步加强。 2、少部分学生还未形成良好的学习习惯。如有的同学书写不够认真，较为潦草；有些笔画书写不够规范，如“鸟”中的横折钩的钩写得不清楚；有的同学不够细心，抄写句子时把“家”漏掉了笔画。教师对于学生良好学习习惯的培养还有待加强。 3、个别学生的语言积累少，不能在连线题目中将相应的字或词语进行搭配。比如“梅花”“画报”两个词连错，“明亮的灯光”“金色的阳光”搭配错误。 平时教学中，教师应关注学生用字用词准确性，并加强学生语言积累的指导。 4、阅读小短文，有的学生没有牢固掌握句号，短文共有几句话没能数清。另外，个别学生语言理解能力还比较低，小山羊送给小白兔什么花？一共有三种花，有的学生只找到一种或两种。教师在教学中应加强课内课外阅读的有效指导，在阅读实践中不断提高学生的阅读水平。 改 进 意 见 与 教 学 建 议 1、根据一年级学生的年龄特点与教学重点，应加强集体教研，根据《课标》精神，创造性的使用教材，用活教材，随时利用身边的语文资源，丰富学生的知识。 2、从细处着手，尊重学生的个体差异，采用激励性的评语来促进每个学生的健康发展，帮助他们树立对语文学习的自信心，培养学生的良好学生学习习惯和学习态度。如严格学生的书写，做到规范、整洁、端正；培养学生认真检查的习惯等。 3．继续加强基础知识的巩固复习，特别是形近字、同音字的辨析，注重方法的指导与训练，特别是学习困难生的辅导。 4、重视语文的熏陶感染作用，注重情感的体验，培养学生课外阅读和善于积累的好习惯。注重学生课外的拓展。让学生在丰富的阅读中形成良好的语感，在语文实践中掌握运用语文的规律，进而提高学生的语文综合素养。 5、同时教师要改善自己的知识结构，使自己具有更开阔的视野，除了专业知识外，还应涉猎科学、艺术等领域，不断提高自己的修养，为学生提供丰富的知识。 教研组长签字： 许莹 学校领导签字：