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中小学校试卷编制与质量分析 中小学校试卷编制与质量分析 云南教育科学研究院“云南省教育科研骨干教师培训” （ ） （云南教育科学研究院“云南省教育科研骨干教师培训” ） P 窦刚 博士 s 云南大学职业与继续教育学院 云南大学职业与继续教育学院 2008年2月 2008年2月 yc h 提纲 A 提纲 编制和分析试卷的过程： 编制和分析试卷的过程： P 1、确定考试的适用对象、作用和目标 确定考试的适用对象、作用和目标 2、选择并确定考试内容及其分值比重 2、选择并确定考试内容及其分值比重 3 、按已经确定的内容及比例进行命题 3 、按已经确定的内容及比例进行命题 4、使用试题组织考卷并进行正式考试 4、使用试题组织考卷并进行正式考试 E 5、依据判卷结果按量化指标进行分析 5、依据判卷结果按量化指标进行分析 6、对试卷质量和学生应试结果的评价 6、对试卷质量和学生应试结果的评价 0、题库建设的综合考虑 0、题库建设的综合考虑 O .c 考试及考试质量分析的意义 o 考试及考试质量分析的意义 书面考试是中华文化对世界的一大贡献！ 书面考试是中华文化对世界的一大贡献！ m 考试的根本目的在于考查学生是否已经达到课程标 考试的根本目的在于考查学生是否已经达到课程标 准所要求的水平，即学习目标。 准所要求的水平，即学习目标。 科学合理的考试可以有效地检验学生的学习效果， 科学合理的考试可以有效地检验学生的学习效果， 发现可能存在的学习缺陷，促进学生学习的改善。 发现可能存在的学习缺陷，促进学生学习的改善。 对考试及考试结果的分析，也有助于教师进行教学 对考试及考试结果的分析，也有助于教师进行教学 反思，促进教学效率的改善。 反思，促进教学效率的改善。 所以，需要对考试进行研究，需要对考试的结果进 所以，需要对考试进行研究，需要对考试的结果进 行质量分析。 行质量分析。 1 确定考试的适用对象、作用和目标 确定考试的适用对象、作用和目标 对象：何年级、何班级，何科目； 对象：何年级、何班级，何科目； P 性质：平时测验，期末考试，选拨考试； 性质：平时测验，期末考试，选拨考试； 对于中小学校教学工作的承担者来说，确定考试的 对于中小学校教学工作的承担者来说，确定考试的 适用对象相对容易，考试的性质也较为容易。预先考 适用对象相对容易，考试的性质也较为容易。预先考 虑这两个因素在于心中有底，这样可以使用试卷编制 虑这两个因素在于心中有底，这样可以使用试卷编制 s 和试题撰写更加具有针对性。在中小学校里，平时测 和试题撰写更加具有针对性。在中小学校里，平时测 验和期末考试一般就是为了检查学生的掌握程度，而 验和期末考试一般就是为了检查学生的掌握程度，而 经常会出现将此类考试选拨化的现象，人为地在学生 经常会出现将此类考试选拨化的现象，人为地在学生 y 当中制造出不同的学生层次。 当中制造出不同的学生层次。 ch 确定考试的适用对象、作用和目标A 确定考试的适用对象、作用和目标 目标：科目内各项内容需学习掌握程度。 目标：科目内各项内容需学习掌握程度。 P 考试的目标则与学生学习的内容紧密联系，即需要考 考试的目标则与学生学习的内容紧密联系，即需要考 查科目中的哪些内容，这些内容分别要求进行什么程度