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08年中招语文现代文阅读浅析 石桥一中 王业福 一、概述 试卷第二题是现代文阅读，共28分。阅读材料有文学作品《梨一样的苹果》和说明文（科技作品）《奥运飞人的追风战靴》各一篇。第7——11题为文学作品考查的题目。分别考查了考生对文章内容的整体把握；揣摩写作技巧，分析人物形象；品味作品富有表现力的语言；对重点词语的理解；给文章作批注。第12——15题为说明文的考查题目，分别考查了分析文章标题的作用；对文章信息的筛选提炼；辨析说明方法及作用；对链接材料的探究。 二、具体分析： 二、现代文阅读 一）《梨一样的苹果》 7、请以“梨苹果”为线索，概括故事的主要情节。（3分） 起因：图画课上，尤里卡画了一个梨苹果，米哈朵夫老师责罚了他。 经过： 结果：梨苹果嫁接成功，米哈朵夫老师真诚地请尤里卡再画一幅梨苹果。 △链接07： 8、根据文章内容填空。（4分） 时间：某一天。 地点：我的办公室门口。 人物：我的母亲、男孩的母亲和我 起因：我劝男孩的母亲捐献儿子的眼角膜给患者，她不肯，还责难我。 经过： ＿ （2分） 结果： ＿ （2分） △命题要点： 考查文学作品类文章最基础的知识——“六要素”，涉及学生对文学作品六要素的理解掌握，对整篇文章的把握及概括能力，看似文体基础知识的考查，实则是对文章整体把握能力和概括能力的考查。 阅读文段： ⑤第二天，孩子拿着画满了苹果的作业本乖乖地走到米哈朵夫面前。令米哈朵夫吃惊的是，这些苹果比其他学生画的都好，只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的泪渍。 ⑥如果尤里卡是一个爱说谎的孩子，事情也就这样过去了。但经过米哈朵夫明察暗访，尤里卡从不说谎。米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课，但是那两撇可爱的小胡子像是患了感冒，再也不会欢快地抖动了；那些泪渍深深地印在了他的心上。每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在他的心上。 ⑦他知道，他必须弄清到底有没有像梨的苹果。他到护林员家里去打听，他一趟趟到邮电所去发信，他到处询问，但都没有结果。终于有一天，他跳上了一辆破旧的汽车，风尘仆仆地赶到了一千公里外的莫斯科。在国家园林科研所里，园艺家米丘林听完他的故事，突然疯了似的跳起来拿出了伏特加酒，为他的故事、为他身上一千公里路的尘土、为他令人尊敬的痛苦与他一次次干杯。米丘林激动地说：“亲爱的米哈朵夫，我的确不知道世界上有没有这种苹果，但我必须感谢你。回答这个问题至少需要三年，也许，三年之后的秋天，我会送给你一个像梨的苹果。” ⑧三个秋天过去了。突然有一天，教室的大门被猛地撞开了，一个披着厚厚尘土的人闯了进来。这正是伟大的米丘林，他手里握着两个神奇的金黄金黄的梨苹果。 △思路点拨： “在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容”是《语文课程标准》的一项重要内容。解答这道题时： 第一：通读全文，整体把握文意； 第二：在“起因”和“结果”叙述的引导下理清思路，确定记叙“经过”的段落（⑥段、⑦段）； 最后:依照示例准确概括. △错误分析： 忽视了对于示例出自文中何处的推究，导致概括不准确。 △复习建议： 理清文章思路的具体方法有： 1）按时间的先后顺序划分； 2）按地点的转换划分； 3）按事情发生的过程或人物思想感情的变化划分； 4）按描述内容的不同角度划分； 5）按结构特点划分； 6）按表达方式的不同划分。 概括要点的方法有 １)要素法：对事件的概括紧扣记叙的要素——谁+做了什么事情+结果怎样。 2)摘句法：摘出文段的中心句。 3)联合法：有些文段有两个或两个以上的重要意思，就要把这些意思连接起来，概括出段意。 4)概括法：有些文段没有中心句，这就要概括贯穿整个文段的中心意思。 11、批注是一种很好的读书方法，它用简洁的语言及时记录我们阅读时的思考与感悟。批注的角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价等。请任选一个角度，对下面摘录的两则内容进行批注。（4分） △链接07： 6、批注是一种很实用的读书方法，可以写理解，谈感受，做评价。请参考示例，选择一个合适的角度，对所摘内容进行批注。（3分） △题型分析： 《语文课程标准》中提出：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。 “批注”主要考查学生自主阅读文章时，用精炼的文字对作品触动心灵，引发思考的某段内容，某句话或某个词进行点评，表达自己独到的见解的能力。 阅卷反馈