学习简报第1期.docVIP

骑塘中心学校教师校本学习 简 报 第（2012）01期 做有亲和力的教师 良好的师生关系是教育获得成功的前提，而这良好的师生关系的形成，关键在于教师对学生要有一种亲和力。教师的亲和力来自于对学生的爱、信任与尊重。 一、爱 无论职业生涯进行多久的老师，都不会怀疑“亲其师，信其道”这句古语的真实性。然而，要做到这上半句，谈何容易？一味和颜悦色，一贯一本正经，抑或一直不苟言笑，一向谨言慎行，学生要么对你失去尊重，要么对你敬而远之。 想让孩子从心底里喜欢你，必须先从真心喜欢他们开始。首先用最快的速度牢记每个孩子的姓名，再从孩子们的名片或档案中了解他们的性格特点、兴趣爱好等。针对孩子们的差异，采取不同的方式与之交流。 融入孩子的生活，把你对孩子们的爱充分表露出来，别有一丝隐藏。当孩子们发现自己在老师心目中有着重要的地位时，他对你的喜爱也已经开始了。爱是相互的，你付出了真爱，也必定会收获孩子们反弹回的发自内心的爱。 二、信任 我把“言必信，行必果”当作座右铭。在学生面前承诺过的话，不管困难大小，一定按时兑现。记得有次准备家长会，我激励孩子们认真练字，告诉他们，书写好的作品要贴在墙上展览。结果那天孩子们为了让爸爸妈妈看到自己的字都空前努力，而只能容纳20人作品的空间无法展示我挑选出来的40多张无法取舍的作品；看着孩子们企盼的目光，我毅然决定将版块重新设计，直到40多张作品全部上墙。孩子们欢呼雀跃，那股高兴劲儿可想而知。 我不厌其烦地强调做人要言行一致，努力在孩子们幼小的心灵中撒播上一粒诚信的种子，然后辛勤浇灌，使这棵小苗破土而出，并愈来愈壮。在孩子们对我依赖的基础上，两个月之后，我布置家庭作业时开始不必再说明做不好就受惩罚的严重后果。现在，我只要说：“孩子们，今晚的作业你能写得正确、规范、整洁又美观吗？”尽管有些孩子能力还达不到，但此时此刻没有一个孩子甘心落后，齐刷刷响亮地喊：“能！”“太棒了！记住，答应老师的事情要做到哦！”第二天，果然全班作业如数上交，每个孩子都尽了自己最大的努力。 三、尊重 教师怎样赢得学生的尊重？先让学生感受到来自于你的尊重吧！魏书生老师说过：“尊重别人是一种能力。”其实，尊重也是一种习惯。你对孩子们打扫教室、 擦黑板、送作业、发练习本之类的事情是否早已习以为常了呢？如果你能说孩子们的劳动适时表示一下自己的感激之情，说一句简单的“谢谢”，我相信，你会因此赢得孩子们更多的尊重。 当然，孩子们需要你尊重的地方还有很多。比如，他们对某一问题的看法，他们对班级活动的建议，甚至他们对教师行为的评价等。只要你习惯于把他们放 在与自己平等的地位上，去思考去看待所有事情，不断提高自己尊重学生的能力，让尊重学生在职为一种习惯，那么，学生对你的尊重也会日益增加。 人的需要包括自我实现的需要、尊重的需要、归属与爱的需要等。孩子们健康快乐地成长离不开这些基本需要的满足。让我们给学生充分的爱，尊重与信任。如此，给予的快乐、收获的甜蜜，你必将一并品尝。 《中国教育学刊》·刘炳艳 从 小 处 爱 学 生 提早几分钟，我走进教室。孩子们都在伏案疾书，考试的气氛已愈来愈浓了。我走在窗前，恰好看到这个班的六个小女孩正以百米冲刺的速度奔向厕所，可是就在她们跨进门的一刹那，预备铃响了，她们又转身以同样的速度奔回来。 当她们气喘吁吁地出现在我面前，并且因为自己迟到了半分钟而满脸惭愧时，我的眼睛已经湿润了。“向后转，去上厕所！”我命令道。没想到，她们谁也不动，其中一个还哭了。‘呜，呜，刚才×老师拖课……”我努力笑了一下；“没关系，老师真不怪你们，快去！”沉寂的教室一下苏醒了：“老师，我也要去！”“我也去了！”……随着一拨拨孩子的涌出，教室里只剩下零零落落的几个。他们明亮清澈的眼睛注视着我，包含感激又略带惊讶。我不自在地转过头，看着窗外，孩子正三三两两地走远，那小小的身影刺痛着我的心。难道，在他们心目中，我就是这样一个容不得半点差错的老师吗？况且这也算不上什么差错啊！ 所有的孩子都回来了。 “如果上节课的老师拖课了，你们一定要勇敢地对下节课老师说，老师会理解你们的，会给你们休息时间的，懂吗？” “懂！”响亮地声音。 课后，在我们村小11位老师都在的时候，我把这件事在办公室里说了。当我说到孩子们听到铃声就原路折回的时候，好多老师的眼睛都红了。 我们都是为人父母者，哪个不心疼孩子。只是我们常常在关注孩子成绩的时候，忽略了他们是活生生的生命而不是制造分数的机器。我们以为给了他们知识就给了他们财富，给了他们高分就是给了他们幸福——这其实是多么错误啊！ 爱学生，就从每一个细小的地方开始，一点一滴地爱学生。我相信，在爱中长大的孩子