二〇一五年五月三十日.doc

二〇一五年五月三十日 本 期 要 目 专讯 育人为本 以德为先：发挥学校整体育人功能 ——上海市中小学语言文学、数学学习领域贯彻“两纲”现场会 杨浦区召开中小学生“百年文明”场馆探究活动项目发布会 徐汇区开展“创新创业大讲堂——走进校园”活动 宝山区第二中心小学开展“百枚大拇指行动” 简讯 第三届全国中小学课堂教学创新成果博览会在金山举行 ——上海市中小学语言文学、数学学习领域贯彻“两纲”现场会 5月21日，由上海市中小学（幼儿园）课程改革委员会主办，上海市教委基教处、上海市教委教研室和长宁区教育局联合承办的 “育人为本 以德为先：发挥学校整体育人功能——上海市中小学语言文学、数学学习领域贯彻‘两纲’现场会”在长宁区建青实验学校举行。市教委副主任贾炜、市教委教研室主任徐淀芳、市教委教研室总支书记于兰英、长宁区教育局局长姚期等有关领导，上海市各区县教育局教学、德育分管领导，各区县教研室主任，相关学科教研员及教师代表参加了此次活动。现场会分为“课堂教学观摩”与“大会交流发言”两个阶段。 课堂教学观摩阶段共展示了建青实验学校张红老师的高中语文《项脊轩志》、延安中学严蔚老师的高中数学《平面向量的分解定理》、行知中学刘莉老师的高中英语《Stars from the south》、闸北实验中学程佳思老师的初中语文《百合花开》、娄山中学周未老师的初中数学《七巧板》、江苏路第五小学李碧云老师的小学语文《人生的开关》等13节课。这些课立足学科特征，落实“两纲”在学习知识和技能过程中的情感教育 大会交流发言由市教委教研室总支副书记叶伟良主持，姚期致欢迎辞。长宁区教育学院院长陈晞从“统筹规划，常抓不懈，加强学科育人的导向功能”、“德智融合，分层架构，强化学科育人的课程建设”、“聚焦课堂，评价反馈，促进学科育人的全面实施”、“专题研讨，研究学生，推进学科育人的内涵发展” 四个方面阐述长宁区以“为了每个学生更好地学习与成长”为核心理念，围绕“立德树人”的教育根本任务，坚持不懈地开展对学科育人的探索与实践过程。 建青实验学校校长戴群介绍了学校“发展语言能力，培育学生人文素养”的具体做法。配以学校张红老师“提升中文语言能力，丰富学生人文思想”、朱梅老师“发展英语语言能力，拓展学生国际视野”的发言更具操作性。 江苏路第五小学教导主任张晓蕾围绕“选择经典，构建分层诵读的课程体系”、“品味经典，感受课堂教学内容的内在情感”、“走近经典，多元评价激发学生的诵读兴趣”、“感悟经典，养成嘉言懿行的个人品行”四个方面介绍了学校构建经典诵读校本课程的经验。 延安中学数学教研组长吴瑾辉老师代表学校作“改进数学教学方式，树立学科育人思想”专题发言。娄山中学翁缨书记以案例呈现方式作“创设课堂德育情景，引导学生情感体验”发言，探讨学科创设德育情境的必要性、方法、原则及作用。 市教研室教研员刘达、赵尚华，分别代表数学、 徐淀芳作重要讲话。他强调自下而上改革的重要性，是基于对复杂的教育改革机理的认识） 贾炜对本次大会所传递的经验给予了充分肯定，同时指出：教改始终在路上，难在开始，难在坚持，在坚持中的不断深化更是难上加难，但教育人本着不畏艰难的奋进精神，“树德育人”坚持了十年，十年磨一剑，也需做更深层的思考。如今学科德育面临三大机遇：社会主义核心价值观进课堂，成为学科育人的重要载体；学科核心素养和学生核心素养融合，素质教育更明确，为学科育人指明方向：高考评价改革作为推动课改的抓手，对学科育人起到引领作用。他指出：学科德育应该不断探索和总结规律，不仅有道德认知规律研究，更有学科德育内容、教学方式、评价上的研究，做到知、情、思、行、性五个融合统一。最后他提出学科德育应该纳入学校整体育人建设总框架中，集中体现在学校文化价值观中，构建有针对性的体系。学校育人功能核心目标的制定，永远在路上，总有一天会面向大海，春暖花开。 （长宁区教研室 黄宣红 供稿） 杨浦区召开中小学生“百年文明”场馆探究活动项目发布会 5月15日，“印象·影响”——杨浦区中小学生“百年文明”场馆探究活动项目发布会在杨浦区少年宫隆重举行。杨浦有三个“百年文明”的历史文化底蕴，即“百年工业文明”、“百年大学文明”和“百年市政文明”。 延续历史，就是要延伸百年教育的渊源，区少年宫立足杨浦“三个百年”的丰厚历史文化积淀，从加强社会资源开发的功能建设着手，提出了“探索杨浦三个‘百年文明’——中小学生探究实践活动”的项目方案。 项目发布会上，首先以数字故事形式回顾了“百年工业”场馆探究系列活动。区少年宫与杨浦自来水厂、上海制皂厂等百年杨浦企业和纺织博物馆、印刷博物馆等各场馆共同策划、设计适合孩子的场馆主题实践活动方案，现在，50余个场馆已成为杨浦区中小学生的校外课堂。在系列活动中，有区探究活动课程教研组教师的课程建设