十八中八年英语期末试卷分析.docVIP

2012—2013学年度（下）期末测试 八年级英语试卷分析 十八中 刘 继 成 本次英语试卷依据了《英语课程标准》，全卷体现了以人为本的思想，试题具有亲和力和实用性。该试卷保留了上学期期末试卷的基本题型，同时体现了以下几点要求：严格依据国家课程标准，杜绝设置偏题、怪题、难题，不超纲；测验效度好，对重点知识的覆盖率高，突显基础性的特点，体现激励性。同时,试卷难易程度设为8:1:1,注重语言能力运用的考查,具有一定的区分度；该试题对我们今后的教学工作具有一定的指导意义。 一、总体成绩统计表： 考试人数 平均分 优秀率 及格率 216 63.2 21.1% 62.1% 二、分析试题———了解试题的变化 试卷部分 小题分数 考查内容 分值 所占比例 听力 5 听录音,选图片 20 20% 5 听小对话,选择正确答案 5 听短文,选择正确答案 5 听短文,完成表格 语言知识运用 15 单项选择 45 45% 10 补全对话 10 翻译 10 完形填空 阅读理解 10 选择正确答案 20 20% 10 任务型阅读 书面表达 15 作文一篇； 15 15% 合计 100 一. 听力部分 测试内容有选图片、听小对话,选择正确答案、听短文,选择正确答案、听短文完成表格四个部分，占全卷总分的20%。 要求：学生具有判断说话者意图的能力、熟悉话题中信息和观点提取的能力、记录信息的能力。 听力测试题的设计有以下特点： （1）听力试题难易适中，题材新颖、内容丰富、知识覆盖面广、无偏题难题、不独立地考查知识点、不局限于课本。听力部分各题所涉及到的内容主要是《英语课程标准》中五级标准所要求的《功能意念项目表》和《话题项目表》中的常见内容，例如：爱好和观点、交通活动、热点话题、个人情况等和中学生生活紧密的话题，而且都是教材内容迁移、变形而来。学生喜闻乐见，实践性强。 （2）听力部分共A.B.C.D小节, 设计由浅入深,由易到难,循序渐进,从知识到能力,具有一定的梯度。A部分为理解，1-5小题看图听句子，十分简单，学生只要听懂个别单词就能回答出来；B部分为反应：6-10小题根据所听到的小对话，从A，B，C三个选项中选出最佳答案。这部分与前部分相对难一点，即要求学生听懂句子的内容又要求选出答案。C部分为短文理解，听短文根据问题选出答案，这部分较简单。D部分为听取要点：根据你所听到的短文内容，完成表格。这部分为整个听力的难点。总之整个听力试题非常接地气。对于基础较好的学生来说，此套听力题略显简单，小部分满分，大部分都在18分以上，他们对听力题中侧重的词组及一些英语已做到熟练掌握的程度，完全达到了英语教学中对听力的要求。对有一定英语基础，但掌握不扎实的学生来说，听力还存在薄弱的环节，尤其在B部分，C部分和D部分，句子的理解和写单词对这类学生来说，仍然是个难点，缺乏对整个话题、文章的理解，单词记得不牢，语音、语调、连读、弱读方面还缺乏一定的训练。另外学生除了对听力的训练不够，答题的方法和技巧也掌握的不是很好。对于英语学习吃力的学生来说，听力是相当难的，成绩也很不理想。 二．单项选择题 考试要求：考察学生在语境中运用语法知识，词汇知识，语用知识的能力。考察包括：常用单词，习惯用语，固定搭配，时态语态。 该题以基础知识为主，渗透能力拔高题，充分体现基础性，同时注重基础知识在具体情境的运用，强调语言本身功能。注重考察词的辨析、语法以及习语等语言知识，在特定的语境中运用语言知识进行交际的能力。此题知识覆盖面较广,重点,难点比较突出.注重了语言能力考察,考察方式突出了语境.学生在22，24,25，29，31，34，35小题失分较多，对于情境的理解；词的意义区分;以及基本语法都掌握不够好。 三．补全对话 该试题分两部分。第一部分对跑步训练情况的谈论。因为有选项，好象没有太大的难度，但情境性非常强，学生完成情况不好。有些好学生英语没有满分，可能就是38、39题错了。第二部分，填适当的话语，是学生比较熟悉的话题，但情境性仍然非常强，具有一定难度，中下学生失分多。本题设计上体现了实践性和开放性原则。 四．翻译 该试题为10分。全部为本学期的学习重点。有些学生答得不好，基础不牢，对于重点词汇不会用。如50题What happened to him yesterday，做错的学生很多，可见学生基础训练还有待提高。 五、完形填空 完型填空10分，A部分为选择题，B部分为选词并用适当形式填空。 A部分是一篇相对完整的题材，“介绍母亲节的来历”，上下文逻辑关系清楚，考点主要设在词语搭配、惯用法及语法