区直部门三严三实实施方案(2015年5月).docVIP

区直部门三严三实实施方案(2015年5月).doc

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区xxx局开展“三严三实” 专题教育实施方案 为落实全面从严治党要求,巩固和深化党的群众路线教育实践活动,持续深入推进局领导班子和党员干部思想政治建设和作风建设,根据中央和省委、市委、区委关于开展“三严三实”专题教育的统一部署,现就在全局领导干部中开展“三严三实”专题教育提出如下方案。 一、总体要求 “三严三实”专题教育从今年5月份开始。我局参加人员包括:全局科级以上领导干部及普通党员干部。 开展“三严三实”专题教育,是党的群众路线教育实践活动的延展深化,是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措,是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手。要以习近平总书记系列重要讲话精神为基本遵循,认真贯彻落实中央和省委、市委、区委部署要求,教育引导领导干部对照“严以修身、严以用权、严以律己,谋事要实、创业要实、做人要实”要求,聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当,对存在的“不严不实”问题进行查摆整改,切实增强践行“三严三实”要求的思想自觉和行动自觉,做到心中有党不忘恩、心中有民不忘本、心中有责不懈怠、心中有戒不妄为,努力在深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果上见实效,在守纪律讲规矩、营造良好政治生态上见实效,在真抓实干、推动改革发展稳定上见实效。 通过开展“三严三实”专题教育,着力解决理想信念动摇、信仰迷茫、精神迷失,宗旨意识淡薄、忽视群众利益、漠视群众疾苦,党性修养缺失、不讲党的原则等问题;着力解决滥用权力、设租寻租,官商勾结、利益输送,不直面问题、不负责任、不敢担当,顶风违纪还在搞“四风”、不收敛不收手等问题;着力解决无视党的政治纪律和政治规矩,对党不忠诚、做人不老实,阳奉阴违、自行其是,心中无党纪、眼里无国法等问题,推动各级领导干部把“三严三实”作为修身做人用权律己的基本遵循、干事创业的行为准则,争做“三严三实”的好干部。 二、基本原则 (一)坚持从严从实。深入贯彻落实全面从严治党要求,发扬讲认真的精神,贯穿严的标准、严的措施、严的纪律,推动领导干部牢牢把握“三严三实”的基本内涵和实践要求,明规矩、严纪律、强约束,增强思想自觉和行动自觉,保持和发展作风建设良好态势,以严促深入、以严求实效。 (二)坚持问题导向。把问题意识、问题导向贯穿专题教育全过程,紧密结合我局实际和干部队伍现状,逐条梳理分析“不严不实”的具体表现,聚焦问题查、对照问题改,持续向问题“叫板”,使专题教育的过程成为纠正“不严不实”问题的过程。 (三)坚持以上率下。局领导班子成员带头开展专题教育,在各个方面先行一步、深入一层。同时,加强对专题教育的领导和指导,充分调动和发挥党员干部的自觉性、主动性,形成上行下效、上率下行的良好局面。 (四)坚持常态长效。把握常态化教育的特点,注重经常性教育的要求,把集中动作转变为经常举措,把任务观念转变为内生自觉,把依靠外力转变为主动跟进,着力健全完善长效机制,推进学习教育、解决问题常态化、长效化,坚决防止和杜绝形式主义。 (五)坚持融入大局。把专题教育融入“四个全面”战略布局,与实施黄蓝国家战略结合起来,与做好改革发展稳定各项工作结合起来,与全局重点工作任务结合起来,使专题教育与日常工作有机融合,做到“两不误、两促进”,凝聚推动全区经济发展新跨越的强大动力。 三、方法措施 开展“三严三实”专题教育,要不折不扣落实中央和省委、市委、区委有关精神,把开展专题教育与落实领导班子和领导干部思想政治建设、作风建设各项要求结合起来,与“三会一课”、理论中心组学习、年度民主生活会等经常性工作结合起来,突出抓实专题党课、专题学习研讨、专题民主生活会和组织生活会、整改落实和立规执纪4个关键动作。 (一)高质量讲好专题党课 这次专题教育,以党组书记带头讲“三严三实”专题党课开局起步。5月底前,局党组书记结合专题教育动员部署,联系我局工作实际和党员干部的思想、工作、生活和作风实际,带头讲“三严三实”专题党课。党组其他成员也要结合动员部署和专题学习研讨,为分管领域党员讲专题党课。班子成员要自己动手撰写党课讲稿,深入调研思考,准确把握党员干部的思想作风状况,找准思想上存在的模糊认识和“不严不实”突出问题、出现的反面案例,深刻剖析问题根源,不照本宣科、泛泛而谈。要重点讲清楚“三严三实”的重大意义和丰富内涵,讲清楚“不严不实”的具体表现和严重危害,讲清楚“三严三实”的实践要求。党组书记的专题党课讲稿,报区委组织部备案。 (二)高质量组织专题学习研讨 10月底前,分3个专题开展学习研讨,大体每两个月安排1个专题。 专题一:严以修身。加强党性修养,坚定理想信念,把牢思想和行动的“总开关”。重点学习研讨坚定理想信念、为官从政品德要求,增强道路自信、理论自信、制度自信,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和公私观、是非观、义利观,时

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