学前教育论文：教育专业视唱练耳教学的问题与改进.pdfVIP

第32卷 第7期 嘉应学院学报 (哲学社会科学) V01．32 No．7 2014年 7月 JOURNALOFJIAYINGUNIVERSITY(PhilosophySocialSciences) Ju1．2014 浅谈高师学前教育专业视唱练耳教学的问题与改进 钱 岩 (嘉应学院音乐学院，广东 梅州 514015) 摘 要 ：分析 目前高师学前教育专业视唱练耳教学存在的教师、学生认识不足 以及教材建设不足问题 ，提 出了明 确学前儿童音乐服务的职业 目标、教学方法的调整、重视情感培养三种改进措施 ，以期改进高师学前教育专业视 唱练耳教学。 关键词：视唱练耳；学前教育；音乐 中图分类号：G613 文献标识码：A 文章编号：1006—642X(2014)07—0083—04 随着经济的飞速发展和社会文明的进步，音乐 而不是培养具有较高专业技能的大学生或其他专 教育理念在中国发生着迅猛地转变，我国普通高校 业团体，所以，要求学生从整体上掌握音乐作品的 招生音乐类专业统一考试的模式也 日趋完善，报考 乐感，音准、节奏及流畅性更具有实际意义。 音乐类专业的学生大幅增长，其 中，报考学前教育 此外 ，学前教育专业学生还要学习的音乐相关 类专业 的学生数量尤甚。自2010年国务院出台 课程主要有基本乐理、声乐、钢琴、形体舞蹈等，而 《关于当前发展学前教育的若干意见》之后，对于学 这些课程都是与视唱练耳密切相关的。视唱练耳 前教育专业的招生与培养提出了更高的要求。其 是音乐专业的一门启蒙课程，所有从事音乐及其相 中，音乐素质在心理、智力、技能、科学文化、教育、 关专业的人们都知到它的重要性，从最初的看谱视 艺术活动等综合素质中占有重要地位。视唱练耳 唱、音高听辨、节奏掌握，再到旋律听记，都为学习 是学习音乐和从事音乐实践活动的必备基本技能， 其他课程打下最坚实的基础，而且视唱练耳直接影 也是音乐专业的必修基础课程之一 ，更是学好其他 响与音乐相关联的人在音乐领域 内的建树。 相关音乐课程的基础。由于其兼具技能与理论于 学前时期是儿童的音乐感知和模仿的敏锐时 一 体，所以，接受严格而规范的训练是音乐学习者 期，进行科学的、适当的、良好的音乐教育对于学习 必经的一个过程，更是丰富和提升内在听觉能力与 个体来说是非常关键的。管建华教授提出：“音乐 较强视唱能力的有效训练，学前教育专业的学生精 艺术教育对发展人的直觉、灵感、健康的情感、文化 通视唱练耳是极其必要的。 修养、性情人格、思想行为、民族意识、世界意识等 一 、 视唱练耳在学前教育专业中的意义 有着重要的作用。因此，音乐在人的整体发展中具 有不可忽视的文化价值。”¨练耳可以培养儿童最 视唱练耳是音乐学习中必须掌握的技能，不管 初对音乐的内在感知和音乐的记忆能力，视唱可以 是音乐学专业、音乐表演专业还是学前教育专业， 它都是提高学生音乐素质的必须课程。学前教育 为培养儿童歌唱做最佳的前期铺垫，能够使儿童具 备一定的自学音乐的能力，同时，为儿童感受、理 专业培养的学生将来要面对的是0至6