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痴心献教育 爱心献学生 永城市高庄镇中心小学 刘海燕 “育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”教坛几载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！ 教师是绿叶，因为爱，才能一生与花相伴，师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；师爱像蓉蓉春风，即使冰冻了的感情也会笑容。师爱不同于一般的爱，她高于母爱，大于友爱，胜于情爱。师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙”。师爱是一个广泛的范畴，不仅包括爱学生，还包括爱岗位、爱学习，甚至包括爱自己，无数个“爱”便汇成了高尚的师德。 一、爱岗位，对工作满腔热情 高尚的师德来自于坚定的教育信念，这种信念是教师的精神追求和奋斗目标，具体体现在对教育事业具有高度的责任感和强烈的事业心，在工作中能够以身作则、严谨治学、乐于奉献、为人师表。一个不热爱教育事业的教师，决不会做到爱岗敬业；一个仅仅将教书看成是一种谋生手段的教师，决不会成为一名好教师，更谈不上有高尚的师德。 爱岗位，不仅要有满腔的工作热情、对教育工作的执着追求，还要有对困难抱有必胜的信心与乐观的态度。无阻碍的路程是不具挑战，不促成长的。要做到真正爱岗，就要抱着十二分的热情投入到工作中，去不断发掘三尺讲台路上的绊脚石，并将其完美克服。 从教十几载，我始终坚持一个信念，全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个学生都成人，让每一个家长都放心。“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。”我把它当作我从教的最高准则，在平凡的岗位上做着平凡的事情。我清晰的记得，2011年11月18日，我正在办公室里批改作业，一个噩耗传来，妈妈的眼睛不幸被平房上掉下来的玉米砸到，韧带和晶体均被砸伤，需要换人工晶体，若不及时做手术，眼睛会保不住的。听了这番话，我如雷轰顶。这可怎么办呢？一边是受伤住院的母亲，一边是紧张复习的学生，照顾母亲是做儿女的本分，可我怎么能放下我的学生呢？“知儿莫若母。”妈妈安慰我说：“孩子，放心吧，我没事的，医院里有护士帮忙呢，你就别请假了。再说，你要请假也得十天半月的，你的学生可不能这么长时间没有老师呀!”听着妈妈的话语，我再也抑制不住自己，泪水模糊了我的双眼。就这样，我强忍着悲痛，每天坚持备课上课，也没因此而耽误学生一节课。每当夜深人静时，我常想：父母辛辛苦苦把我养大成人，而我却在妈妈最需要的时候没能陪在她身边，我不是一个好女儿，我对不起您妈妈！但是我可以自豪地说：”我是一个好老师，我对得起我的学生，对得起我的良心，对得起我所热爱的教育事业。”我是一颗螺丝钉，我固守着我的岗位，我把一颗痴心无怨无悔地献给党的教育事业。 二、爱学生，师德的核心内容 原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。 在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我坚信，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动我面对的全体学生。 从教十几载，我是这样热爱学生的。 1、严爱结合。现实中往往爱好学生易，爱差学生难。我就要求自己不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。采取学生能够理解、接受的方式对待学生，即严爱结合。首先，我善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。其次，我善于在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱，努力创条件，使他们获得成功。并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。 例如,我班有学生,因为父母长期外出打工,爷爷奶奶对其过于宠爱,导致该生学习不认真,经常违反学校规章制度。我了解情况后,经常约他和同学一起玩耍,使他体会到和老师、同学一起活动的乐趣。利用课余时间经常与他谈心,帮助他明白父母出外打工的辛苦,引导他珍惜学习生活,努力学习。功夫不负有心人,他不仅自己遵守纪律,没有出入游戏厅,而且还经常用自己的事例告诫身边的同学。　　像这样的小事常常会发生在我身边,比如,学生病了,我会打个电话通知家长,或者亲自把他送回家;学生病假回校,我会主动