2009课题年度总结.docVIP

《高中语文课堂教学　 200年度总结　? ???????????????????????????????????????????? ????当前语文阅读教学改革就是要抛弃传统的教学模式，打破课堂教学的封闭性、划一性，而代之以新的创新阅读模式，开拓更广阔的语文学习空间，从而不断提高学生的语文实践能力和创新能力。新一轮课程改革以来，语文课堂教学面貌发生了根本性的变化，语文课堂充满了生机，焕发出活力，令人欣喜，叫人振奋。但是在教学实践中，教学的低效、无效甚至负效现象还有一定存在。为了构建学生有效学习的课堂教学平台、积累教师丰富的有效教学策略、提高教与学的效率，我们以“有效教学”理论、素质教育理论、构建主义理论为指导，以行动研究法、案例法、调查法、经验总结法、文献法等为研究方法。在本学年对有效课堂进行探索，在课堂教学中，我们主要把握以下几个方面，以提高课堂教学效果。　　 1、提高课前准备工作有效性的研究。 （1）提高备课的有效性。教师备课应该独立钻研，自主备课；倡导合作研究，进行集体备课。自主备课要求备教材、学生、资料，备重点难点训练点，备思路，备教学策略。自主备课与集体备课相结合，切实提高教师备课的质量。 （2）提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度；二是有针对性地提出某些预习题，以教促学；三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手