试卷分析 样板 空.docVIP

附表：栾城县2013小学阶段质量检查试卷分析报告（201311） 学校 年级 班级 科目 教师姓名 统计分析 成 绩分布 分数段 90分～100分 80分～89分 70分～79分 60分～69分 60分 人数 比例 　　% 　　% 　　% 　　% 　　% 学生总数 平均成绩 难 度 适中(0.20-0.30) 偏易(0.15-0.20) 偏难(0.30-0.35) 太易( 0.15 ) 太难( 0.35 ) 区 分 度 优 ( 0.40 ) 良 ( 0.30-0.40 ) 可 ( 0.20-0.29) 差 ( 0.20 ) 效 果 分 析 （1）从各个分数段学生人数分布情况看成绩是否符合正常状态分布规律，如不符合，分析其原因； （2）结合试卷试题，分析考试内容覆盖课程是否全面，有无超范围和重点内容遗漏现象； （3）结合难度系数，分析试卷难度是否与课程标准及教学要求相符，有无偏题、怪题等；学生实际考试成绩与预期成绩差异较大时，应分析其原因； （4）分析学生对知识点的掌握情况，对于学生失分较多的题目和失分较少的题目，分析其原因。 改 进 措 施 教师根据考试情况，总结教与学、考试命题中存在的问题及有待改进之处，重点写出 （1）教师在今后教学中应注意的问题及需要改进和加强的方面； （2）教师对学生学习该门课程应加强哪些方面引导和指导； （3）教研室在今后命题过程中应注意的问题，有什么意见和建议。 为便于教研室装订，要求各学校的试卷分析报告双面打印！ 试卷分析撰写要求 试卷分析以班级为单位撰写，各普教校长负责优先安排特聘教研员人选，分年级分学科填写各一份，11月22日前收集好（共15科）交小学教研室。试卷分析报告分统计分析、效果分析、改进建议三个部分。 1、统计分析中相关概念解释 （1）、难度：难度分析是对试题及试卷难易程度的分析，对应的难度指数是衡量试题和试卷质量的重要指标参数之一，其计算公式为： 难度指数。 难度指数越高, 说明试卷越难。 （2）、区分度：区分度反映试题区分不同水平受试者的程度，即对不同受试者的水平的鉴别程度，其计算公式为： 区分度＝， 其中高分组指将班级学生按成绩从高往低排序后,前27%的那一部分；低分组指后27%的那一部分。 2、“效果分析”栏由任课教师按以下要求撰写： （1）从各个分数段学生人数分布情况看成绩是否符合正态分布规律，如不符合，分析其原因； （2）结合试卷试题，分析考试内容覆盖课程是否全面，有无超范围和重点内容遗漏现象； （3）结合难度系数，分析试卷难度是否与课程标准及教学要求相符，有无偏题、怪题等；学生实际考试成绩与预期成绩差异较大时，应分析其原因； （4）分析学生对知识点的掌握情况，对于学生失分较多的题目和失分较少的题目，分析其原因。 3、“改进建议”栏由任课教师根据期末考试情况，总结教与学、考试命题中存在的问题及有待改进之处，重点写出 （1）教师在今后教学中应注意的问题及需要改进和加强的方面； （2）教师对学生学习该门课程应加强哪些方面引导和指导； （3）教研室在今后命题过程中应注意的问题，有什么意见和建