试卷分析2012-2013.docVIP

八年级英语期末试卷分析 （2012-2013学年度第二学期） 八年级期末考试刚结束，根据本次考试成绩情况，我就以下几个方面进行简单试卷分析。 一、 班级基本情况： 参考人数105，90分以上1人,80分以上1人，及格人数12人, 及格率11.4% 平均分36.95分。 二、试卷特点： 根据我校学生的实际情况，本试卷总体难度偏大，学生感觉完成有困难。试卷的知识覆盖面大，注重考查学生对知识和技能的理解与应用能力，达到了考查创新意识、应用意识、综合能力的目的，有利于激发学生创造性思维，有利于发挥试卷对数学教学的正确导向作用。 三、试题分析： 1、选择题： 大多数的选择题都是基础题，基础性较强，与教材联系密切，特别是第3、7、8、13题，学生得分较多，第11、12、14、15题较灵活，学生不易理解，失分较多。 2、阅读理解题； 英语成绩的高低和阅读理解有很大的关系，学生对短文理解不够，加上单词量较少，学生在这里失分很多，特别是6—10题，11—15判断题学生做得还可以。 3、词汇和动词形式填空题： 大部分学生答得不好，有少部分学生单词掌握得还可以，有很多拼写错误。动词形式填空题学生做得不好，有些题是换汤不换药，学生就马虎了。 4、书面表达题： 这次的书面表达可以说难度很大。因为在任务型读写就有许多句子可以参考和引用。但多数学生基础不扎实，语言表述不清楚。主要表现在：语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等。 四、失分原因分析： １、学生的基础知识不扎实是失分的主要原因。本次试题基础题所占比例大，容易题占60分左右，从答题情况看，计算题失分较多，导致成绩普遍偏低，主要原因是基础不扎实，对课本知识生疏，或不能熟练运用，相当一部分后进生表现尤为突出。 ２、审题不仔细是造成失分的又一主要原因。 ３、平时学习过程中，学习方法过死，灵活解决和处理问题的能力不足。尤其表现在对课本上的一些变式问题缺乏分析和解决问题的能力，死搬硬套，照猫画虎，因而得分率较低。 ４、整体表现为缺乏良好的思考和解题的习惯。 ５、转差工作不够细致，效率不高，往往事倍而功半，只注重了对学生的辅导而忽略了对学习效果的检测，方法不灵活，反而降低了学习效率。 五、教学改进措施： 1、加强学生平时练习训练。 2、加强学生句型操练和提高学生对句型理解和运用能力。 3、提高学生单词量，多进行听写等训练，多进行口头作文练习和书面表达测试。 ４、重视课本，夯实基础，进一步改变教学内容和过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、勤于动手动脑，乐于探究，尽量要求学生在学习过程中学会自我反思和矫正，变被动学习为主动学习。 ６、精心备课，力求每一堂课新颖且有创新，努力改变以往沉闷、呆板的课堂气氛，力争使教学方法灵活多样，且有较强的教学效益，充分利用多媒体手段，调动学生学习的积极性和兴趣。 1