托福口语的观点论述.doc

托福口语的观点论述 在托福口语考试中，口语观点的论述是如何进行的呢？托福资料下载的名师今天主要为大家重点来介绍一下，让我们一起来看看吧！ 　　首先，我们来明确一下托福口语的评分标准。 　　托福口语考试中，对答案的评定主要从三方面入手： 　　Delivery：表述能力 　　Usage of language：语言使用 　　Topic development：观点论述 　　简单解释一下—— 　　表述能力，即着重考察考生的表达是否清楚，语言是否流畅，是否存在语音语调和语速问题，有没有因为以上这些问题影响到了听者的理解。 　　语言使用，即着重考察考生能否准确使用语法和词汇，有没有用语法和词汇表达自身想法的能力。 　　观点论述，即考察考生能否圆满地回答问题。回答是否切题，答案的结构是否完整，各个观点之间的衔接是否清晰。 　　在教学过程中，我发现很多学生有非常好的表述能力，而且能用漂亮的词组和从句主动表达自己的思想，但是，他们的分数仍然永远维持在23分上下，而且怎么都无法提高。 　　产生这个问题的原因，就在于他们在观点论述方面出现了问题。 　　什么是好的观点论述呢? 　　我经常给学生们举小A小B的例子来回答这个问题。 　　小A和小B手拉手去考托福口语，他们碰上了这么一道题——钱是否是在选择工作时的重要因素? 　　小A小B给出了各自的答案。 　　首先看小A的—— 　　我认为，钱很重要。人们都说钱不是万能的，但我就觉得没钱是万万不能的。没有钱什么事情也做不了。钱可以给我们带来好生活，买很多好东西。钱还以在危难时帮人们解决困难。在当下的物质社会中，钱是一切问题的答案。离开钱，人们寸步难行，饥寒交迫，贫苦潦倒，就算再有梦想，没有钱也只有等死。 　　小A的答案是典型的23分答案，她一直都在罗列自己的观点，并且试图用观点去解释观点。这个论述结构在逻辑方面是不成立的，因为“一堆观点的陈列”是无法去说明“另一个观点”的，只有“例子”才能够说明“观点”。你说钱可以买很多好东西，但你究竟买到了什么东西?你说钱是一切问题的答案，但究竟你用钱摆平了什么事情?你说没有钱寸步难行，但究竟没钱的状况怎么限制了你的行为?你说没钱有梦想只有等死，但究竟是哪个梦想家穷困潦倒死掉了? 　　小A的答案通篇的论述与论述之间没有任何逻辑联系，基本上是想到哪里就说到哪里。一番话说下来，好像什么都说了一点，但其实什么都没有说透。简单来说，就是假大空。 　　中国学生在回答此类问题的时候经常犯这样的错误。就像当别人问你Avenger这部电影为什么很好看的时候，很多人都会用“因为就是很好看”这样的答案去回答。这是典型的敷衍回答，在逻辑上是不成立的。逻辑上成立的办法是要揪出一些具体的细节来证明自己的观点，究竟是情节生动，还是阵容强大?是场景宏大，还是音效超群?情节、阵容、场景和音效，这些可以作为论述一部电影很好看的例子，而“因为就是很好看”这样的回答只能证明你不但没有思考论述能力，同时却有很大的态度问题。 　　明确了这点之后，我们再来看一看小B的答案—— 　　我认为，钱在选择工作的时候十分重要。 　　就拿我来说。我就是一个穷学生，总是sort of broke。我上周手机丢了，特别想买一台新的。于是我只能去做家教赚钱。可后来我发现，凭借家教每小时不到8美元的微薄薪水，一年都未必能够攒够买手机的钱。于是我就只好又在家门口的酒吧找了一份工作。虽然晚上工作很辛苦，但是小费赚得很多，不到一个月我就攒够了买手机的钱。多亏了这份挣钱多的工作，我才能够用上我心仪的iPhone 5。 　　小B的答案就是一个非常好的答案，具有冲击高分的潜力。她讲了一个为买新手机而打工奋斗的故事。从这个故事的每一个环节都能够论证“钱很重要”的观点。 　　没有钱——没有新手机 　　有钱——有了新手机 　　这样的前后对比使得论证的过程清晰完整，论述也非常充分。 　　听者能够在听完这个答案之后，能够清晰、完整地复述出小B的论证思路，因为她的论证是一个有着先后步骤、因果逻辑成立的故事。 　　这个孩子丢了手机——要买新手机——没有钱——打第一份工——钱不够——打第二份工——钱够了——孩子通过自己的努力买到了新手机。 　　由此可以看出，在选择工作的时候，钱的因素对这个孩子真的很十分重要。 　　类似的，当回答“学生需不需要打零工”这道题时，很多考生会给出这样的答案—— 　　我认为，学生可以更换不同的part-time jobs去了解哪种职业最适合自己，为将来毕业后的职业选择进行参考。学生在打工时可以收获丰富的信息，拓展视野，增加见闻。能够直观了解工作流程和职位描述，积累经验。通过不断跳槽，学生能够在短期内尝试到更多的职业种类，并且因此获得经济上的收益。 　　这个答案也是一路蜻蜓点水地说罗列了很多观点，什么都说了点却什么都没说透。这就是