IP地址及其管理_袁庆.docVIP

2.2 IP地址及其管理 一、教案背景： 1、面向学生： ■高中 □初中 □小学 2、学科：高中信息技术 3、课时：1 二、教学课题 2.2 IP地址及其管理 三、教材分析 本节课是《网络技术应用（选修）》中的第二章第二节，理解 (一)、知识与技能 （1）了解IP地址的概念IP地址的管理办法。 2）掌握IP地址的格式及分类。 （1）学会查看和设置计算机的IP地址、子网掩码、网关和DNS。 （2）能根据IP地址判断网络类型 （三）、情感态度价值观 （1）感受IP地址资源的有限性和分配的不平衡性。 六、教学重点：掌握IP地址的格式及分类 能根据IP地址判断网络类型 分别输入： 9，看看会出现什么情况？ 我们发现这两个不同的地址打开了相同的页面，这是怎么回事？ 生：我们输入的第一个地址是域名，第二个应该是IP地址。 师：非常好，9就是我们今天要学习的IP地址。 【板书：】2.2 IP地址及其管理 二、IP地址的含义 请同学们阅读P35材料，思考以下几个问题？ 【板书：】一、IP地址的含义 1、什么叫IP地址？ 2、连入网络的两台计算机的IP地址可以相同吗？ 3、查看本机IP地址，比较与周围同学的异同，填写P36表2-7 师：通过阅读课本，我们请两位同学回答一下第一和第二两个问题。 生1：IP地址是网络中计算机的身份标识，它能唯一地标识出主机所在的网络及其在网络中的位置编号。 生2：连入网络的两台计算机的IP地址不可以相同。 师：同学们回答的很好，那么我们刚才查看了自己和同学的IP地址之后，有没有发现它们有一些特点呢？ 生3：都由4段数字构成，前三段都是192.168.6，只有最后一个数字不一样，最后一个数字是我们的机器号。 师：很好，那我们下面就来看一下IP地址的格式特点。 【板书：】二、IP地址的格式 三、IP地址的格式： 阅读P36，并观察一下IP地址“9”的格式特点，分析总结IP地址的格式 【板书：】格式特点： ①由 段数字构成。 ②每个字符之间用 隔开。 ③每个数字的范围是 。 师：我请一位同学来总结一下IP地址的格式特点。 ①由 4 段数字构成。 ②每个字符之间用 圆点 隔开。 ③每个数字的范围是 0-255 。 师：这位同学回答的很好，可为什么IP地址中每一段数字范围要在0-255之间？下面老师给大家解释一下原因： 【幻灯展示计算机内部数据处理原理。】 师：原来计算机只能处理二进制数据，那我们学的IP地址当然也只能是二进制数据。二进制是由0和1构成的一组数据。我们平时看到的IP地址应该写成这样的格式： 【板书0110011000110001 每段用一个8位的二进制数来表示。那么一个8位的二进制数所表示的数的范围是多少呢？最小的数即是各个位上都是0，8个0对应的十进制数还是0；最大的数即是各个位上都是1，8个1对应的十进制数是255。所以0-255，共256个数。考虑到二进制不方便人的记忆和书写，我们在日常使用的时候采用十进制来表示。我们黑板上的这个IP地址转换成十进制就是9。 师：刚才大家查看了所用计算机的IP地址中前三段都相同，都是192.168.6，最后一段是自己计算机的编号。这是怎么来划分的呢？下面我们就来学习IP地址的分类。 【板书】三、IP地址的分类 四、IP地址的分类： 为了适应不同的网络规模，人们将IP地址划分为A、B、C、D、E五大类。划分的依据就是根据网络号和主机号所占分段数目的不同。 【幻灯展示IP分类编码图】 A类：IP地址的前8位即第一段为网络号，后24位即后三段为主机号，但是第一段的第一位必须是0； B类：IP地址的前16位即前两段为网络号，后16位即后两段为主机号，但是第一段的前两位必须是10； C类：IP地址的前24位即前三段为网络号，后8位即后三段为主机号，但是第一段的前三位必须是110； 【师】请同学们阅读教材P36~37的IP地址分类，填写下表： IP地址类型 第一字节表示的十进制数的范围 可支持网络数 每个网络支持主机数 适用范围 A类 126适于大型网络，网络数少，主机数很多的情况。 B类 16384 65534 适于中型网络，网络数目中等，主机数目中等。 C类 2097152 适于小型网络，网络数量较多，网络中的主机数目较少，如小型企业。 D类 224~239 组播地址 E类 240~255 保留地址，准备留作今后使用。 思考：如果需要联网的计算机超过网络的链接上限怎么办？ 【实践二】根据A类IP地址的网络标识和主机标识，划出B类和C类占的字节。 【实践三】请