高考排列组合复习讲义.docVIP

一、本考点知识结构： 二、考点分析-排列组合 1分类计数原理：做一件事情，完成它可以有n类办法，在第一类办法中有种不同的方法，在第二类办法中有种不同的方法，……，在第n类办法中有种不同的方法那么完成这件事共有 种不同的方法 2.分步计数原理：做一件事情，完成它需要分成n个步骤，做第一步有种不同的方法，做第二步有种不同的方法，……，做第n步有种不同的方法，那么完成这件事有 种不同的方法 3．排列的概念：从个不同元素中，任取（）个元素（这里的被取元素各不相同）按照一定的顺序排成一列，叫做从个不同元素中取出个元素的一个排列 4．排列数的定义：从个不同元素中，任取（）个元素的所有排列的个数叫做从个元素中取出元素的排列数，用符号表示 5．排列数公式：n(n-1)(n-2)(n-3) …(n-m+1)（） 6 阶乘：表示正整数1到的连乘积，叫做的阶乘规定． 7．排列数的另一个计算公式： = 8 组合的概念：一般地，从个不同元素中取出个元素并成一组，叫做从个不同元素中取出个元素的一个组合 9．组合数的概念：从个不同元素中取出个元素的所有组合的个数，叫做从 个不同元素中取出个元素的组合数．用符号表示． === 10．组合数公式： 11 组合数的性质1：．规定：； 2：＝+ （上取大，下加一） 三、例题分析-排列组合 1、解排列组合题的基本思路： 将具体问题抽象为排列组合问题，是解排列组合应用题的关键一步 对“组合数”恰当的分类计算是解组合题的常用方法； 是用“直接法”还是用“间接法”解组合题，其前提是“正难则反”； 2、解排列组合题的基本方法： 优先法： 元素分析法：先考虑有限制条件的元素的要求，再考虑其他元素； 位置优先法：先考虑有限制条件的位置的要求，再考虑其他位置； 排异法：对有限制条件的问题，先从总体考虑，再把不符合条件的所有情况去掉。 分类处理：某些问题总体不好解决时，常常分成若干类，再由分类计数原理得出结论；注意：分类不重复不遗漏。 分步处理：对某些问题总体不好解决时，常常分成若干步，再由分步计数原理解决；在解题过程中，常常要既要分类，以要分步，其原则是先分类，再分步。 插空法：某些元素不能相邻或某些元素要在某特殊位置时可采用插空法，即先安排好没有限制元条件的元素，然后再把有限制条件的元素按要求插入排好的元素之间。 捆绑法：把相邻的若干个特殊元素“捆绑”为一个大元素，然后再与其余“普通元素”全排列，最后再“松绑”，将特殊元素在这些位置上全排列。 穷举法：将所有满足题设条件的排列与组合逐一列举出来；这种方法常用于方法数比较少的问题。 例1. （2010全国卷2理数）（6）将标号为1，2，3，4，5，6的6张卡片放入3个不同的信封中．若每个信封放2张，其中标号为1，2的卡片放入同一信封，则不同的方法共有 （A）12种 （B）18种 （C）36种 （D）54种 例2. （2010北京理数）（4）8名学生和2位第师站成一排合影，2位老师不相邻的排法种数为 （A） （B） （C） （D） 例3.（2010四川理数）（10）由1、2、3、4、5、6组成没有重复数字且1、3都不与5相邻的六位偶数的个数是 （A）72 （B）96 （C） 108 （D）144 w_w_w.k*s 5*u.c o*m 例4. 用0、1、2、3、4这5个数字，组成没有重复数字的三位数，其中偶数共有________个 例5. 从6台原装计算机和5台组装计算机中任取5台，其中至少有原装与组装计算机各两台，则不同的选取法有_______种. 例6. （1） 7人站成一行，如果甲乙两人不相邻，则不同排法种数是______. （2）6名同学坐成一排，其中甲、乙必须坐在一起的不同坐法是________种. 例7. 从集合{0，1，2，3，5，7，11}中任取3个元素分别作为直线方程Ax+By+C=0中的A、B、C，所得的经过坐标原点的直线有_________条.（答案：30） 例8. 由数字１、２、３、４、5、６、７组成无重复数字的七位数 (1）求三个偶数必相邻的七位数的个数；（2）求三个偶数互不相邻的七位数的个数 例9. 一排九个坐位有六个人坐，若每个空位两边都坐有人，共有多少种不同的坐法？ 例10. 用数字0，1，2，3，4，5组成没有重复数字的数. 能组成多少个四位数？ 能组成多少个自然数？ 能组成多少个六位奇数？ 能组成多少个能被25整除的四位数？ 能组成多少个比201345大的数？ 求所有组成三位数的总和. (32640)  一、相临问题——整体捆绑法 1．7名学生站成一排，