哺乳动物的多样性..docVIP

哺乳动物的多样性 　　????????? 2、了解哺乳动物与人类的关系，进一步形成“人与动物和谐相处”的观念。 　　教学难点：从丰富的资料和感性认识中沉淀出上述生物学的基本观点。 　　重点、难点分析： 　　每组在介绍典型动物是要围绕一个重点问题：鸭嘴兽是哺乳动物起源于古代爬行动物的证据；蝙蝠回声定位在仿生学中的应用；人类如何控制鼠的数量、减低鼠害；通过对虎的保护，说明哺乳动物与人的关系密切，进而说明人类如何保护野生动物资源；黑猩猩与人类相似的特征，说明与人类有较紧的亲缘关系等。这些内容应该都是本节教学的重点。 　　可以说本节所提供给学生的代表动物是自动物学学习以来行为最丰富、最复杂、最易引起学生兴趣的，课堂活跃不成问题，但不能热热闹闹走过场，教师要有把握课堂的能力，在每一组精彩汇报之后，要给与精彩点评，帮助学生从丰富的资料中沉淀出动物学的基本观点，避免上完课以后，学生抓不住重点。这也正是这节课的难点所在。 　　教学过程：（1课时） 　　引言：哺乳动物的种类很多，约有4000多种，它们的外貌绚丽奇特，它们的生活丰富多彩，它们的习性千姿百态：有飞的、游的、走的、跳的……有憨态可掬的大熊猫，威风凛凛的老虎，顽皮可爱的幼狮，硕大无比的蓝鲸……都是哺乳动物。今天，我们来认识几种典型的哺乳动物。 　　新课： 　　鸭嘴兽 　　[录像]鸭嘴兽生活情景 　　你见过这种哺乳动物吗？它生活在澳大利亚附近的岛屿上，它的嘴很奇特，又扁又长，看起来像鸭子，起名叫鸭嘴兽。你看它在水里游泳自由自在，它有哪些结构特点适于在水中游泳呢？（请同学根据录像内容回答，教师准备鸭嘴兽前肢、尾巴投影片，说明与其生活方式相适应的特点。） 　　说鸭嘴兽是哺乳动物，你能找到一些根据吗？之所以说鸭嘴兽是哺乳动物，不仅因为它体表有毛，而且它还能哺乳呢，只是雌鸭嘴兽有乳腺却没有乳头，那它怎么哺乳呢？ 　　（图片示鸭嘴兽哺乳）奇怪的是，它的乳汁是从乳腺里挤出来的，每当幼兽要吃奶时，母兽便四脚朝天，幼兽爬到它的腹部上面，用嘴挤压乳腺，乳汁便汇聚到腹部中间的凹陷处，幼兽便舔食起来。 　　这么说鸭嘴兽是哺乳动物，但鸭嘴兽也有一些特征不像哺乳动物，而更像爬行动物。如它的生殖方式不是胎生，而是卵生。身体后端只有一个孔，粪、尿和生殖细胞都由此孔排出。它的体温不那么恒定，而是浮动在24~34摄氏度之间。这些特征能给你什么启示？（学生讨论回答）小结：一方面说明鸭嘴兽是哺乳动物中最原始、低等的种类，还说明哺乳动物是由古代爬行动物进化来的。 　　袋鼠 　　到过澳大利亚的同学知道在那里最有名的一种动物是什么？（图片示袋鼠）请同学讲袋鼠名称的由来，即育儿袋有什么用？教师总结：袋鼠是胎生、哺乳的，体表有毛，体温基本恒定，这些都是哺乳动物的主要特征。但是，它没有胎盘，因此在哺乳动物中是比较低等的种类。 　　袋鼠是有名的善跳的动物，但是你知道吗，它很有些“神经质”呢。傍晚，它们见到闪亮的车灯竟以为什么庞然大物要来袭击，就会在公路上惊慌的乱跑，往往被汽车撞死。有时显得胆子非常小，尤其是在哺乳幼子期间，稍有风吹草动，就吓得乱跑乱撞。带着幼兽的母兽，在十分危急的情况下，像魔术师一样，可把“孩子”抛在草丛中不留一点痕迹，幼仔也非常听话，不喊不叫也不动，待危险过去，母亲再回来把幼仔抱走。看来这弹跳冠军还真有点怪脾气。 　　鼠 　　提起鼠，你的第一印象是什么？（给人类带来危害的坏家伙）你能通过具体的事例控诉鼠的危害吗？（学生发言）你可知道鼠之所以能造成如此大的危害，和它的生理特点关系密切，比如它的门齿终生生长，形状向凿子，适于切断食物；善于挖洞，指或趾端有硬爪；繁殖能力很强等。你有什么灭鼠的好方法吗？ 　　蝙蝠 　　有这样一个故事：鸟和兽打仗，蝙蝠来到兽方，兽却说蝙蝠是鸟；蝙蝠来到鸟方，鸟又说它是兽。你们说蝙蝠到底是鸟还是兽呢？ 　　蝙蝠是唯一会飞的兽，它不是鸟而是哺乳动物。 　　阅读资料：据记载，一只蝙蝠一夜能消灭蚊3370余只，有人从饱食后的蝙蝠胃中取出了相当于它自身重量三分之一的昆虫。正因为蝙蝠能消灭大量昆虫（大部分是害虫），因而不少国家在开展生物防治中对蝙蝠的保护和利用都很重视。一些国家特地建造了“蝙蝠塔”，招引数以万计的蝙蝠入内栖居、繁殖。入夜塔内蝙蝠成群出动，飞向夜空，围歼各种害虫，这对保障农业生产和人畜健康起了很大作用。 　　通过以上资料，你获得哪些信息？引导学生讨论： 　　1、蝙蝠与人类的关系； 　　2、蝙蝠的“回声定位” 　　蝙蝠先由喉部发出超声波，碰到物体或昆虫后又会反射回来，被双耳接收，经大脑分析判定物体的方位、距离、大小和性质。科学家把蝙蝠这种探测目标的方式，称回声定位。它的精密度极高，上万只蝙蝠同居在一个黑岩洞里，同时飞出又飞回，而不会发生相碰、相撞的现象，各自靠自己发出的超声波，互不干扰。其灵敏度和