州级优秀辅导员材料.docVIP

伊犁州“优秀辅导员”事迹材料 霍城县清水育英小学中队辅导员 李保华 李保华老师自1997年担任中队辅导员以来，她所带的快乐中队以爱党、爱祖国、爱社会主义教育为重点，通过积极开展 “雏鹰假日小队”、“手拉手文明行动”、“新世纪我能行”等丰富多彩的中队活动，为我校少先队工作注入了新的活力，充分发挥了中队组织积极、开拓、自立、创新的作用。 一、积极开展形式多样的“民族团结体验教育”活动，培养队员团结友爱、平等互助的意识。 为顺利开展“民族团结体验教育”、“城乡手拉手”活动，她组织队员深入西村民族小学“飞翔中队”，从培育典型的方式不断深化民族队员体验教育活动，带领队员用真诚的心灵和稚嫩的双手播撒团结友爱、平等互助的种子，通过“三八”节慰问、“教师节”联欢、“师生访谈”、为民族小伙伴“抹桌椅”、 “远足踏青”等形式多样的活动，给民族老师和同龄人奉献爱心和帮助。同时，她在中队内部通过开展“民族英雄代代传”的小报设计、百万少年儿童民族团结竞赛、民族团结作文比赛、雏鹰假日小队等活动，培养队员的创新思维、实践操作能力，以及高度的组织纪律性和团结互助的精神。 二、开展队干部轮换活动，增强队员竞争意识。 积极向上的队集体的形成，离不开小干部的重要作用。她采用竞争上岗的形式选拔队干部。由队员们评选出各方面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的队员做中队委员。在中队里实施了“一日中队长制”让每位队员都来参与中队的管理，都为集体出力的机会，队员的积极性很高，尽管是每天一换，但从来没有哪位队员忘记自己的工作。有些队员都掐着手指头算什么时候可以轮到自己当一天中队长。 三、以“雏鹰行动”为载体，培养创新精神，全面提高少年儿童整体素质。 在“雏鹰行动”中，快乐中队坚持每周一早晨用30分钟开展中队主题活动，对学生进行爱国主义教育、公民意识教育、社会公德教育、遵纪守法教育。并加强班务建设，通过“中队角”、“中队手抄报”、“图书角”、“雏鹰争章台”的建设，激活学生的创新动机，启迪学生的创新智慧，发挥德育常规活动的管理、教育、激励作用。 同时，她所带的快乐中队每学期定期开展“献爱心”活动。利用 “重阳敬劳”、“爱心捐款”、“学雷锋三月行”等形式，号召队员们发扬勤俭节约、奉献爱心、助人为乐的精神。通过该活动培养队员勤俭节约的良好习惯，又使队员养成关心他人、关心社会的好品质，增强集体凝聚力。 四、“新世纪我能行”红领巾实践周活动，锻炼队员实践能力。 针对现代社会独生子女多，大多数孩子自立能力差，依赖性强的特点，她中队开展了以各小队为单位“红领巾实践周”活动。通过军训、爱国主义影片展播、内务整理比赛等形式新颖、内容丰富的活动，为队员们上了一堂堂生动的生活课和思想品德教育课，对队员的可持续发展起到了不可估量的作用。 1、积极开展实践活动。快乐中队通过与当地各部门联系，开展了“我是社区小雷锋”、“给墙壁洗脸”、“给社区美容”、“红领巾一条街建设活动”等活动。由她中队队员组成的文明宣传小队、绿化环保小队、利民服务小队活跃在社区的四面八方，协助社区清洁工清理垃圾、擦洗公共设施、清除小广告……，社区成了队员们成长嬉戏的乐园和实践创造的天地，充分的发挥了队员的主观能动性和创造性。 2、社会实践活动的设计突出体现体验性。充分利用现有资源，如“名牌企业”、“派出所”、“消防中队”、“检察院”等单位及一些历史文化古迹、新建的人文景观等，为中队开辟了实践基地，组织队员定期到社会实践基地参观、学习、调查，丰富队员的人生经历和体验，培养了队员的社会责任感。 3、积极开展创新科技活动。为培养队员从小树立创新意识、拥有创新精神、初步创新才干，她中队以“小观察、小实验、小论文、小创意、小制作、小发明”为依托，开展了“人人争做科研小状元”创新体验活动。“六小”活动的扎实开展，在丰富队员课余生活的同时，极大地调动了队员学科学、爱科学、用科学、学会创新、乐于创新积极性。 五、开展队干部轮换活动，抓好队伍的建设 积极，向上的少先队集体的形成，离不开小干部的重要作用。因此，培养得力的小干部是很重要的。她就采用竞争上岗的形式选拔队干部。由队员们评选出各方面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的队员做中队委员。接着，她手把手的向他们传授工作方法，在他们刚开始工作缺乏经验时，她不是加以责备，而是耐心地给予指导，对小干部既要严格要求，有要树立威信。有了好干部就可以全面抓好少先队的建设。现在的学生大多数是独生子女，在家庭中往往处于“中心地位”，造成他们遇事只求自己合适，很少考虑他人和集体，他们缺乏责任感。针对这一现状，她在班里实施了“一日中队长制”让每位队员都来参与班集体的管理，都有为集体出力的机会，队员们的积极性很高，尽管是每天一换，但从来没有哪位队员忘记自己的工作。有位家长告诉我们