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Sheet3 Sheet2 Sheet1 Sheet1 (2) 北海中学学生综合素质评价——基本素质评价表（一） 学籍号：??????? ? 姓名：包海辉????? 性别：?? ? 届次：?? ? 班级：?? ? 学年：??? 学期： 一级指标 二级指标 三级指标 评价要素与内容 评价分值(0—10分) 等 第 自评 互评 教师 一级指标 一、道德品质 诚信 诚实守信，言行一致，不弄虚作假，不说谎，不欺骗他人。 维护功德 集体 关心集体，积极参加集体活动。 能对违反社会公德的行为进行劝阻。 爱国 唱国歌 维护国家荣誉，尊重国旗国徽，会唱国歌； 升国旗 升旗、奏国歌时肃立、脱帽、行注目礼。 遵纪守法，保护环境 国法 遵纪守法，不作违纪违法的事； 校纪 遵守学校纪律，不迟到、早退、不吸烟饮酒，不打架斗殴；不逃学旷课，远离黄赌毒。 秩序 遵守社会公德，遵守公共秩序，遵守交通规则，乘公共交通工具主动买票，为老弱残让座，不争抢座位。排队购物。 环境 不随地吐痰，不乱扔垃圾。爱护公共设施，爱护、保护动植物和生态环境，能对影响环境的事件提出自己的看法或建议。 二、公民素养 平等尊重 平等 平等待人，与人为善。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助和尊重残疾人，尊重他人人格、民族风俗、宗教信仰。 文明 尊重教职工，见面行礼或问好；上下课时要立向老师致敬，回答问题要起立，下课时让老师先行。 礼貌 注意礼貌用语，不说粗话，接受或递送物品起立用双手。 尊重 尊重他人，未经允许不进入他人房间，不动用他人物品、不拆看他人信件或日记。不随意打断他人讲话，不打扰他人学习、工作和休息，妨碍他人要道歉 责任 值日 认真值日，保持值日职责按时、保质保量。 公物 遵守食堂、图书室、运动场等公共场所制度，爱护公物，不到处乱写乱画，借用公物按时归还。 勤俭 生活节俭，节约水电，爱惜粮食，不攀比、不乱花钱。 公益 积极参加学校组织的公益宣传、劳动等公益活动。 自理 学会料理和安排个人生活，课桌、寝室整洁卫生。 注：1、同学互评分值=∑每个同学的评分/人数，教师评价分值=∑任课教师的评分/人数。 2、二级指标分值=∑三级指标分值X权重 3、一级指标分值=∑二级指标分值X权重 北海中学学生综合素质评价——基本素质评价表（二） 学籍号：??????? ? 姓名：????? 性别：?? ? 届次：?? ? 班级：?? ? 学年：??? 学期： 评价分值（0—10分） 三、学习态度与能力 学习情感 学习态度 学习态度端正，能主动学习、自觉学习，努力克服学习中的困难。 学习愿望 有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣浓厚，有丰富的想象力和创新意识。 学习目的 学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒。 学习能力 发现与解决问题 善于发现与提出问题，见解有一定独到之处，并能创造性地解决问题。 信息处理 能有目的的搜集、整理、使用信息。 独立探究 有独立学习与研究问题的能力。 合作学习 能与同学合作，共同完成任务。 习惯和方法 习惯 自觉认真预习、复习 方法 能够通过多种渠道和多种方式学习，能对学习过程和结果进行反思。 学业表现 课堂表现 上课专心听讲，爱思考，积极参加讨论，用于发表意见。 作业质量 按时、高质量地完成作业，不抄袭。 学业成绩 阶段考试、考查成绩良好或有较大提高。有特长。考试不舞弊。 综合实践 积极参加社会实践活动（社团活动）、社区活动和公益活动。主动探究、积极思考，勤于动手。 四、交流与合作 认识自我 自我认识 能正确认识自己的优点与不足，自信、自尊，不自大、不自卑。 自我约束 能合理调控自己情绪，约束自己行为。 认识同伴与交流 认识同伴 正确认识同伴的优缺点，了解同伴，客观评价同伴。 正常交往 能够明辨是非，与同学正常交往，不拉帮结派，与同学、老师关系融洽。 善于交流 善于表达自己的思想与观点，善于倾听同伴的观点，善于与同伴沟通与分享。 理解与合作 尊重同伴 能够理解、尊重同伴的观点与处境。 容易合作 善于团结同伴，接受不同意见，能与同伴一起确立目标并积极共同实现。 五、运动与健康 体育锻炼 在体育课、体育活动中表现良好。有适合自己特点、科学的体育锻炼习惯。 有科学的锻炼方法和一定的运动技能和特长。 卫生与保健 卫生习惯 有良好的生活习惯和卫生习惯。无吸烟、喝酒、吸毒、上网成瘾的不良生活记录，不涉足未成年人不宜涉足的活动和场所。 保健意识 有科学的保健习惯、方法。 体质健康 身体机能 身体健康，发育正常，很少生病。 健康水平 身体状况良好。 心理健康 适应环境 能在较