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资源信息表
标 题: 《天象观测——一天中太阳高低位置的变化》
（教学设计） 关键词: 测量、太阳、高低位置 描 述: 此文件中包含了天象观测第三课时的教学设计，有具体教学目标和三个活动的分目标，所需器材以及各活动的详细过程及教师指导要点。 学 科: 小学四年级自然科教版第七册天象观测 语 种: 汉语 媒体格式: .doc 学习者: 学生、教师 资源类型: 文本类素材 教育类型: 小学教育四年级
第3课 一天中太阳高低位置的变化
教学目标：
通过观察与记录一天中太阳高度变化情况，初步知道太阳高度变化与气温变化的关系。
初步培养学生学习连续观察、记录观察数据并绘制统计图表的能力。
活动器材：
量角器、铅笔和直尺。
活动一：一天中太阳在空中的高低位置是如何变化的
活动目标：
通过的测量活动，知道一天中太阳在空中的高低位置会有变化。
学生活动流程 指导要点 讨论：一天中太阳在空中的高低位置是怎样变化的？
交流：有哪些方法可以把这种变化记录下来？
测量：太阳高度的方法
按照教材提示的三个步骤，两人一组进行操作。
交流：测量时的注意事项 根据学生的生活经验学生知道太阳高低位置有变化，但位置可用角度来测量学生无法理解，建议先从平面的图解入手，进行适当讲解。
尽量选择有太阳的日子进行户外教学，帮助学生建立实际的测量方法，为后面测量记录一天中太阳的位置高低作铺垫。
活动二：测量并记录一天中太阳的高低位置
活动目标：
1、测量、收集一天中太阳在空中的高低位置变化的具体数据。
2、通过活动培养学生认真、耐心、求实的科学态度。
学生活动流程 指导要点 测量：在室外阳光直射的场地，根据活动作业要求的时间测量太阳高度并做好记录。
交流：一天中太阳在空中的高低位置变化有规律吗？ 此活动建议放在课余进行，在活动之前学生应预先了解活动当天的天气情况，按照活动作业的要求记录，也可自行设计记录表。
活动三：绘制统计表，探究太阳高度变化的规律及与一天中温度变化的关系
活动目标：
通过测量、收集的数据，绘制折线统计图。
通过两张折线图的比较、分析，探究太阳高度变化与气温变化的关系。
学生活动流程 指导要点 绘制：根据测量数据制作一天中太阳高低位置变化的折线统计图。
讨论：太阳高低位置的变化和一天中气温的变化有关吗？
交流：各自的发现与观点
拓展：不同季节太阳高低位置有何不同？ 教学中对于统计图表可稍作复习。
活动中，教师可预先准备一天中气温的变化折线图供学生比较和思考，学有余力的学生可自行收集并绘制两张折线图。
课后可鼓励学生测量不同季节的太阳高低位置情况，作为对本课学习内容的延伸。
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