access2011年1月27日_建表方法的总结.docVIP

学号 C,7 课程代码 C,6 补考成绩 N,整型 学分 N,整型 2002001 Cmp201 65 2 2002002 Cmp101 67 2 2002002 Cmp201 64 2 2002004 Cmp101 70 2 2002005 Cmp101 65 2 2002007 Cmp201 70 2 一、按下列诸表的结构和数据建立一个“成绩管理数据库.mdb” ① 用不同的方法学会建立数据表的各种各样的结构，及向其中输入数据。 ② 为各个表确定主键（或者是复合主键）。 表1、补考成绩表 复合主键概念：补考成绩表中的“学号”和“课程代码”构成了此表的复合主键，且都不为空。 “学号+课程代码”满足关键字的特征，也即可以使记录和记录互相加以区别。 试：“学号+课程代码”定为复合主键。 *试两条记录完全一样； *试一条记录中的复合主键之一为空 试：用查阅向导法输入某一门的课程代码的学分值 表2、考试成绩表 将此表的“综合成绩”和“学分”两列删除，即符合规范表格的范式要求，同时，“学号”和“课程代码”也是该表的复合主关键字。 学号 C,7 课程代码 C,6 平时成绩 N,整型 考试成绩 N,整型 期末成绩 N,整型 综合成绩 学分 2002001 Cmp101 87 78 80 2002001 Cmp201 68 89 76 2002002 Cmp101 78 100 90 2002002 Cmp201 70 68 90 2002003 Cmp101 80 85 91 2002004 Cmp101 75 78 80 2002005 Cmp101 85 80 76 2002006 Cmp101 90 90 92 2002007 Cmp101 80 87 89 3、课程表 “课程代码”是本表的主关键字。 课程代码 C,6 课程名称 C,15 学分 N,整型 Cmp101 计算机应用基础 2 Cmp201 EXCEL 2 Cmp202 计算机网络基础 2 Cmp203 网页设计 1 Cmp301 ACCESS 3 Cmp401 编程软件 3 课程表的主关键字是：课程代码；成绩表有多个学生选学并有此课程的成绩，所以课程代码是成绩表的外键、是课程表的主关键字；课程表和成绩表靠课程代码来连接。 用查阅向导法自制课程名称列表中的课程名称。  4、学生表 学号 C,7 姓名 C,6 性别 C,2 民族 C,4 籍贯 C,4 出生年月 日期型 班级 C,8 专业代码 C,3 专业名称 C,10 院系代码 C,2 照片 OLE型 2002001 李三 男 汉 北京 1982-7-6 02金融1 002 金融 01 2002002 王晓 男 回 南京 1983-1-2 02金融1 002 金融 01 2002003 歌歌 女 白 北京 1983-10-8 02电商2 005 企业管理 07 2002004 平平 男 藏 河北 1980-12-1 02信息1 007 信息管理 07 2002005 清平 女 高山 合肥 1981-5-6 02法律2 003 国际法 03 2002006 非非 男 蒙 广东 1982-1-9 02会计4 004 会计 04 2002007 芬芬 女 汉 四川 1983-1-1 02会计4 004 会计 04 在建表结构和向其中输入数据时，分析讲解如下： 输入掩码：（学号的八个零的作用）；输入掩码可以在帮助中查找到结果； 性别（-1表示为真）：数据类型为逻辑型，但为了输出方便，显示为“男孩”“女孩”； 性别1：用查阅向导中的自定义，定义男女两列； 国籍也可以用同“性别”同样的方法解决输入； 民族、籍贯：都可以用查阅向导中的自定义，民族定义56种、籍贯定义几十个； 出生年月：用输入掩码定义为短日期型“0000—99-99”，输出用格式加以限制为长日期型：2010年3月15日； 结论：输入掩码规定了输入的模式，而格式规范了输出的形式； 班级输入及输出显示；在格式处输入：@@”班” 电话号码的输入：输出格式为：（@@@@）@@@@@@@@;”没有”；前四个字为区号,后八位为具体号码,除此之外,可以不输入，若没有输入，则显示“没有”两个汉字； 输入掩码为：（9000括号内4个数字，有一个可选，后均为可选项； 分数：显示为“整数”或者为“小数”；格式要选择“固定”； 注：数字有四种固定的输出格式：$#,##0.00; ($#