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三大活动考核册.doc
镇江市中小学“教育思想大讨论、
专业知识大学习、专业技能大练兵” 活动考核手册
辖市(区)-------------------------------
单位--------------------------------------
姓名--------------------------------------
镇 江 市 教 育 局 印 制
二○○六年八月
目录
一、镇江市中小学开展“三大”活动综合评估细则
二、镇江市中小学开展“三大”活动优秀学科群体评选标准
三、镇江市中小学教师参与“三大”活动考核记载表
(一)镇江市中小学教师参与“三大”活动的考核情况记载表(1)
(二)镇江市中小学教师参与“三大”活动的考核情况记载表(2)
(三)镇江市中小学教师参与“三大”活动的考核情况记载表(3)
四、镇江市“教学能手”评选标准
镇江市中小学开展“三大” 活动综合评估细则
A级 指标 B级指标 评估标准 自评 得分 复评 得分 必备资料
A1
组
织
领
导
15
分
B1组织机构
3分 成立“三大”活动专门组织机构,领导小组及工作小组责任明确,对“三大”活动的组织领导有力。
组织机构名单及具体分工情况 B2宣传发动
3分 及时召开“三大”活动动员大会,有效引导教师积极主动参与“三大”活动,科学制订本校“三大”活动实施方案。
动员大会文字音像资料、具体活动方案 B3专题网页
3分 建有“三大”活动专题网页,页面美观、栏目齐全、内容丰富、更新及时,教师点击率较高。
学校专题网页及点击记录 B4教师发展
培训规划
3分 结合本校实际科学制订“十一五”教师发展和培训规划,规划既凸显“率先当强”的镇江教育精神,又要贯彻落实科学发展观,且目标明确、时段明晰、措施得力,可操作性强。 教师发展、培训规划 B5材料报送
3分 各阶段活动计划科学,部署周密,形式丰富、活动过程完整,并认真总结,相关活动资料能按要求及时上报。
上报材料目录
A2
教
育
思
想
大
讨
论
12
分 B6全员参与
3分 教师普遍做到正确认识教育,深刻反思自我,明确努力方向,增强教育“率先当强”紧迫感和职业使命感、责任感。活动出勤率100%,人人充当主角,发言覆盖率在90%以上。 学校考勤及备课组、教研组(专业办)发言记录 B7活动形式
3分 坚持自学与集中学相结合,能充分利用座谈会、交流会、专题讲座、主题征文等形式增强活动效果,积极发挥网络迅捷互动的特点,开通教师在线论坛,为教师畅所欲言搭建网络平台。 活动简报及相关图片资料、论坛的在线讨论记录
B8自主创新
3分 从本校实际情况出发,创造性地开展彰显特色,卓有成效的主题活动,并在社会上产生了积极效果,每学年至少被市级以上新闻媒体(不含市教育信息网)报道2次。 相关活动方案、活动报道 B9《教育纵横》讲坛
3分
重视发挥典型的示范作用,积极推荐校长、教师参加市教育局组织的《教育纵横》讲坛。 推荐名单及参与情况
A级 指标 B级指标 C级指标 自评
得分 复评
得分 备注
A3
专
业
知
识
大
学
习
24
分
B10学习计划
3分 根据上级推荐书目,结合自身实际,人人拟定三年读书计划,买全(借全)、订读书计划中涉及的书刊。
全校教师学习计划
B11个人规划
3分 根据学校“十一五”发展及教师培训规划,全体在职在岗的教师人人制订三年专业发展规划,规划目标明确,内容翔实,措施得力,切实可行。 全校教师三年专业发展规划
B12主题活动
3分 在进一步深化“三爱”师德主题教育活动的基础上,每学期集中举行1-2次规格较高的专家讲座、专家学习辅导报告、优质课观摩或其他促进教师专业成长的主题活动,并鼓励以备课组、教研组(专业办)或年级组为单位,开展形式多样的主题实践活动。 主题活动方案及相关活动的图片、音像资料
B13读书笔记
3分 学校以备课组、教研组(专业办)及年级组为单位,构建学习共同体,认真开展读书活动,组织教师围绕个人的学习计划,高质量研读完指定的专著内容,每位教师每学年完成不少于20000字的读书笔记。 学校教师读书笔记(手写)
B14日常听课
3分 鼓励教师多听结对教师、骨干教师、校内外名师的课,其中35岁以下青年教师每学期听课不少于40节,其他教师不少于20节。
教师听课笔记本
B15教学反思
3分 倡导教学反思,鼓励教师撰写读书心得和教后感,每位教师每学年至少撰写2篇不少于2000字的质量较高的读书心得(教后感、教育随笔),骨干教师以上(含骨干教师)拔尖人才每年至少有1篇在市级以上教育教学专业报刊发表。
相关文字材料、发表文章复印件 B16校
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