第18章 能源.docVIP

徐州三十五中学初三物理教案 教师：魏勇 上课日期：2010年月日星期18.1 能源的利用与社会的发展 课时 1 教学 目标 1、知识和技能 初步了解人类发现、开发、利用能源的历史,通过具体实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。 2、过程和方法 通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式能量可以相互转化。 3、情感、态度、价值观 了解什么是能源、能结合说出不可再生能源与可再生能源的特点。 重点 人类发现、开发、利用能源的历史 难点 通过实例认识能量的转移、转化及能源的分类 教学 方法 讲授 教学 程序 教 学 过 程 备 注 一、情景引入： 人需要吃饭 汽车需要消耗燃料等引入 二、新课教学 人类社会前进的每一步行,都和能源的利用息息相关,可以说,人类进化发展的过程也是人类开展能源的历史 1.火的利用: 古代的钻木取火(机械能转化为内能) 2.化石能源的利用: 化石燃料是经历漫长的地质年代形成的.如:煤、石油、天然气等 3.电能的利用 电能支撑着城市工业及日常照明等 4.核能的发现 20世纪初科学家发现, 原子核发生变化时,就可释放出大量的能量，这种能量叫核能. 核能比煤燃烧时放出的化学能大得多 5.生活·物理·社会 能源家族：拥有某种形式能量的物质称为能源，是人类生存所必需的能量来源。从狭义上说，人们通常说的能源指的是人从自身和食物以外取得的拥有能量的物质；从广义上说，能源应包括人自身和人的食物在内。 能源的分类可以有很多种。 ⑴按照能源在自然界形成的方式，可以分为一次能源和二次能源。一次能源是指自然形成和现成存在的能源，如：煤、石油、天然气、太阳能、风能、水能、地热能等。二次能源是指由一次能源经过人为加工转换而成的能源，如：焦碳、煤气、汽油、煤油、电等。 ⑵一次能源中又可分为可再生能源和不可再生能源。可再生能源是指可以从自然界里源源不断得到的能源。例 、 、 、 。不可再生能源是指一次性消耗，就不可在短时期内从自然界得到补充的能源，例 、 。 ⑶按照一次能源使用的状况，可以分为常规能源和新能源两种。?核能、太阳能、地热能、海洋能、潮汐能等能源，新近才开始利用，叫做新能源．(按照能源来源可以分为四类：①太阳能②原子核能③地热能④潮汐能，前3种实质上都属于原子核能。) ⑷清洁能源与非清洁能源: 清洁能源是指对环境无污染或污染很小的能源.如:太阳能、水能、风能等.非清洁能源是指对环境有污染或污染很大的能源.如:煤、石油、天然气等化石燃料. 三、课堂练习: 1．能源是指能为人类提供 的物质资源。一次能源是指可以从自然界 的能源；二次能源是指不能从自然界直接获取，必须通过消耗 才能获取的能源。 2.．对于一次能源而言，又可分为 能源和 。 3.．不可再生能源是指一次性消耗，就不可在短时期内从自然界得到补充的能源，例 、 。　　 四、问题讨论:课本P83 :WWW 1、2 五、作业: 板书 §18.1 能源的利用与社会的发展 1.拥有某种形式能量的物质称为能源， 2.能源的分类 ⑴一次能源和二次能源: ⑵可再生能源和不可再生能源: ⑶常规能源和新能源: ⑷清洁能源与非清洁能源: 课后记 徐州三十五中学初三物理教案 教师：魏勇 上课日期：2010年月日星期18.2 核能 课时 1 教学 目标 1、知识和技能 了解核裂变和聚变，知道核反应堆的作用及核能发电的原理。 2、过程和方法 了解核能的优点和可带来的问题。 3、情感、态度、价值观 初步认识科学技术对人类生活的影响。 重点 核裂变和核聚变核反应堆的作用，及核能发电的原理。 难点 核能的获得和链式反应 教学 方法 讲述为辅、学生阅读，教师引导总结 教学 程序 教 学 过 程 备 注 一、复习提问： 二、引入新课:由原子核内的质子和中子为何能紧紧结合在一起引入 三、新课教学 (一).核能: 原子核发生变化时,就可释放出大量的能量，叫核能.获取核能的两个途径是： 和 。 (二).核裂变和链式反应 1.核裂变: 重原子核分裂成两个或两个以上中等质量原子核的过程称为核裂变反应，简称裂变．原子核裂变时放出巨大的能量和中子． 核裂变和过程:当用中子轰击铀235时，中子打进铀235，核就分裂成两部分(或三部分)，同时释放出几个中子．每一个铀235