六年级数学期中试卷分析.docVIP

2014——2015学年下学期期中考试 六年级数学试题及试卷分析 一、试题分析 1、试题分析指标 ⑴试题比例分析 本套试题题型趋于单元化，包括填空、选择、判断、计算、应用题。单元知识点涵盖面广，考查学生的能力性强，类型丰富多采。 ⑵内容比例分析 本试题涵盖的知识面全，广、细、新，包括了本册前四单元教材的教学重点内容：概念的掌握、知识的综合应用、分数除法、分数除法的计算、解比例、圆柱、圆锥的计算及应用题等，同时也抓住了本册的难点内容：百分数、比例的应用等。基础知识与基本技能应用比例分配合理，比例适当。 ⑶试题难度分析 本试卷难易适中，能满足不同层次学生的需要，既有基础知识和基本技能的考查，也有变式应用的体现，符合新课程的要求，但有些题目涉及计算复杂，学生容易出错。 2、试题质量评价本试卷的质量较高，考查知识能够涵盖单元所有知识点，试题的呈现方式灵活多样，恰当地运用各种说法，将知识与小学生的生活融入数学，使考试变的生动，丰富，同时也让小学生从心理上愿意考试，喜欢考试，不再畏惧考试。 3、对命题的建议 本试题虽然从内容，形式上丰富多采，也非常贴近生活，但我认为本试卷在呈现方式上再多一些趣味性和启发性，多一此动手操作的题目，题目难度不必太大，这样会提高学生做题的兴趣，提高做题效率。 二、试卷分析 1、整体成绩统计与分析 本次六年级一班参加考试的有26人，A人数共12人，A比率是46.2％，及格人数是16人，比率是61.5%。从考试总体情况来看，成绩有所提高。 2、学生试卷反映问题总结 学生在试卷中反映出的问题主要有以下几个方面： ⑴个别学生基础知识掌握不好。如计算中的约分、几何中表面积与体积的计算公式等，学生运用的非常不灵活，这说明他们对概念的理解还是不够透彻。 ⑵计算能力较差，如有的题列式正确，而计算错误。 ⑶分析问题，解决问题的能力较差，如第六大题的7小题失分严重。 三、教学建议 针对学生在考试中出现的问题，我认为在今后的教学中应注意以下几点： 1、应与新课程理念相吻合,要注重培养学生的创新能力。 2、培养学生的审题能力，养成良好的审题习惯。 3、要注意学生观察能力的培养 4、要进一步加强学生对解决问题的解决能力，分析能力。 5、加强学生对基础知识的掌握和对基本技能的运用。 6、要让学生所学知识更加贴近生活。 2014——2015学年下学期期中考试 六年级数学试题及试卷分析 崔村中心小学 侯衍青 2015-4-30