3北京普通高等学校党建和思想政治工作基本标准.docVIP

北京普通高等学校党建和思想政治工作基本标准 中共北京市委教育工作委员会 2010年7月 一级指标 二级指标 测评要素 得分 1. 党委对学校工作的领导 150分 1-1 办学方向与决策 60分 1-1-1[1]坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的基本路线和教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持党的领导，培养全面发展的社会主义建设者和接班人，为社会主义现代化建设服务。学校定位准确，办学特色鲜明，事业发展目标明确，符合实际。（30分） 1-1-2[2]坚持学校党委领导核心地位，认真执行党委领导下的校长负责制，支持校长依法独立行使职权，健全工作机制。（30分） 1-2 改革和事业发展 90分 1-2-1[3]深入贯彻落实科学发展观，把握高等教育规律和发展趋势，坚持“育人为本、德育为先”，坚持以改革创新促发展，适时推出改革方案，不断解决学校发展建设中的重大问题，推动学校科学发展，促进和谐校园建设。（15分） 1-2-2[4]重视学科建设，学科结构合理，符合学校实际，培养拔尖创新人才，形成若干特色明显和优势突出的学科、专业。(15分) 1-2-3[5]坚持“党管人才”原则，深入实施人才强校战略，人才工作体制、机制完善，人才发展环境良好，引进、培养、使用、管理、服务工作到位。重视教师队伍建设，措施有力，教师队伍结构合理，学科带头人和教学科研骨干队伍已经形成。(25分) 1-2-4[6]重视学生培养，办学层次合理，教育教学质量不断提高，办学条件逐年改善，学校结构、规模、质量、效益协调发展。(15分) 1-2-5[7]重视知识创新，加强科学研究、科研基地建设以及科技成果转化与服务，产、学、研、用相结合并协调发展。重视知识产权管理。重点大学有一批影响大的科研成果，并实施转化，为北京和国家的经济和社会发展做出贡献。(15分) 1-2-6[8]重视加强教育信息化建设，及时上报信息。(5分) 2. 领导班子和干部队伍建设 150分 2-1 领导班子思想政治建设 30分 2-1-1[9]坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，把思想理论建设放在首位，以能力建设为重点，努力推进学习型领导班子建设，提高领导班子的马克思主义理论水平、政策水平和办学治校能力。牢固树立正确的世界观、权利观、事业观，增强执政意识、大局意识、责任意识。“一把手”表率作用好。(10分) 2-1-2[10]坚持党委中心组学习制度和定期务虚研究制度。学习研究有计划、有记录、有考勤，学习研究效果好。领导班子在重大问题上头脑清醒、立场坚定、认识统一。(10分) 2-1-3[11]领导班子领导科学发展、促进校园和谐的能力强。领导干部按照要求参加教育培训和实践锻炼。(10分) 　 2. 领导班子和干部队伍建设 150分 2-2 领导班子和领导干部作风建设 20分 2-2-1[12]坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，坚持党的群众路线，经常深入基层和群众，注重调查研究。工作求真务实，重实际、办实事、求实效。节俭办事，艰苦朴素，资金利用效益高。干部思想作风、生活作风正派，干群关系融洽。(15分) 2-2-2[13]坚持定期召开民主生活会，认真开展批评和自我批评，民主生活会质量高，班子解决自身问题能力强。(5分) 2-3 领导班子组织建设 40分 2-3-1[14]坚持和健全民主集中制，按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，完善党委的议事和决策机制，提高科学决策、民主决策、依法决策水平。党委会(常委会)、校长办公会等制度健全，落实有力。正确处理集体领导和个人负责的关系，重大问题集体讨论决定。班子成员之间互相信任，互相支持，严守纪律，维护团结。党政主要领导会前充分沟通。注意发挥教代会、工会、民主党派等组织的作用。(25分) 2-3-2[15]党委重视党政班子换届和调整工作，纳入党委议事日程，提前向上级提出建议人选。党政领导班子成员齐备，成员的年龄、知识、专业、性别及其他结构合理。校级后备干部数量充足，结构合理，培养措施落实，管理到位。(15分) 　 2-4 干部队伍建设 60分 2-4-1[16]努力建设高素质的干部队伍。坚持德才兼备、以德为先和民主、公开、竞争、择优，积极推进干部人事制度改革，落实“一报告两评议”等四项监督制度，提高选人用人公信度。重视党务干部队伍建设，党委有规划和措施，按规定要求配备党务干部，队伍建设成效显著。(30分) 2-4-2[17]重视中层干部思想政治建设和能力建设。干部教育培训有制度、有计划，培训经费有保障。中层后备干部队伍建设有规划，培养措施明确、落实，队伍结构合理。(20分) 2-4-3[18]坚持从严管理干部，领导干部谈心谈话、有关事项报告、收入申报、离任经济责任审计、述职述廉等管理