文言文专题复习之特殊句式专攻一(正式版).pptVIP

文言文复习专题之 特殊句式专攻（一） 二、学习内容及目标 一、本节课主要学习文言特殊句式中 的两种句式：判断句、被动句。 二、积累文言判断句、被动句的典 例，了解它们的特点，掌握辨别 它们的方法，并能翻译。 三、通过该课的学习，提高学生的文 言文阅读能力，体会古、今语 言的异同之处。 三、考点解读 四、感受高考题 2、被动句。（2004年江苏卷考题） 尤为帝所礼重，而不至大用，时议惜之。 解析：本句能否得分的关键就在于“为……所”表示的被动与“惜”字的为动用法能否译出。 译文：特别受皇帝礼遇器重，但没有得到重用，当时的议论为此感到惋惜。 五、学习文言判断句 （一）了解判断句。 判断句是对事物的性质、情况、事物间的关系作出肯定或否定判断的句子。 （二）文言判断句的特点。 文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断。 （三）判断句应满足以下三个条件: 1.涉及事物的性质、情况或事物之间关系。 2.要作出判断。 3.是个句子（表肯定或否定）。 明确：常见判断句式特点 1、用“者”、“也” 表判断。 2、用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”“必”等表判断。 3．动词“为”“是”表判断（注意和代词“是”的区别） 4．用“非”“未”“弗”“无”“莫”“毋”等词表示否定判断。 5、主谓直接表判断。 A.汝是大家子。 B.蔺相如者，赵人也。 C.然是说也，余犹疑之。 D.其人勇士。 1、选出下列各组中不是被动句的一项 （ ） A、世之有饥穰，天之行也，禹、汤 被之矣 B、今不速往，恐为操所先 C、帝感其诚 D、嬴闻如姬父为人所杀 （一）判断句小结 1、用“者”、“也” 表判断。 2、用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”“必”等表判断。 3．动词“为”“是”表判断（注意和代词“是”的区别） 4．用“非”“未”“弗”“无”“莫”“毋”等词表示否定判断。 5、主谓直接表判断。 八、作业布置 文言文专攻资料第119页第1、6、8、9题 * 指出下列句子是何种句式 1、亚父者,范增也。 2、沛公军霸上。 3、沛公安在？ 4、而身死国灭，为天下笑。 判断句 宾语前置 被动句 省略句 《考试大纲》要求“理解与现代汉语不同的句式和用法”：判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用。（属于理解层级B） 命题形式：文言特殊句式的考查一般不会单独设置一个选择题，主要还是结合文言文翻译题来考查。 1、判断句。（2004年全国卷四考题） 此金者，圣主所以惠养老臣也。 解析：本句中“者、也”是判断句的标志，所以考生必须将本句译成“……是……”的格式，而且“者”前面的内容应在判断动词“是”之前，“者”后面的内容应在“是”之后。 译文：这些金钱，是圣明的君主赐给我养老的。 下列句子哪些是判断句？你又是从哪些标志性词语分析出来的？ 1.臣之壮也，犹不如人。 2.句读之不知，惑之不解。 3.廉颇者，赵之良将也。 4.环滁皆山也。 5.臣诚知不如徐公美。 6.人为刀俎，我为鱼肉。 7.古之人不余欺也！ 8.刘备，天下枭雄。 讨论、归纳 齐读巩固 判断句反馈、提升练习 1、下列各句中哪一句不是判断句（ ） A.灭六国者，六国也。 B.梁父即楚将项燕 C.操虽托名汉相，其实汉贼也。 D.今者，项庄拔剑舞，其意常在沛公也。 D (C) 2、选出下列各组中不是判断句的一项 (1) 3、翻译句子。 ⑴醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 译文： 喝醉了能同大家一起欢乐，酒醒后又能用文字来记述这件乐事的人是太守。 六、学习文言被动句 被动句是表示被动意义的句子。 文言中常常借助一些介词表示被动。 主要有两大类型： 一、有标志的 二、无标志的 下列句子哪些是被动句？你又是从哪些标志性词语分析出来的？ 1.竖子，不足与谋。 2.冰，水为之，而寒于水。 3.君幸于赵王，故燕王欲结于君。 4.而身死国灭，为天下笑。 5.夫晋，何厌之有？ 6.臣诚恐见欺于王而负赵。 7.将军战河北，臣战河南。 8.风流总被雨打风吹去。 9.屈原放逐，乃赋《离骚》。 讨论、归纳 1、用介词“于”“受……于……”表示被动，“于”引进动作行为的主动者。 2、用“为”“为……所……”（“为”引出动作的主动者）“……为所……”表示被动。 3、用“见”“见……于……”表被动(“于”引出动作的主动者)。 4、用介词“被”表被动。 5、动词本身表被动。 明确：常见被动句式特点 齐读巩固 特别