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复习探究实验室制气体的思路和设计 复习目标： 1 通过复习巩固初中三大气体的制备 2 根据已知的条件，会选择制取气体和收集气体的装置 3 理解并掌握有关气体的综合应用 探究一、SO2发生装置的选择？ 复习：根据手中的图选出实验室制取氧气、氢气、二氧化碳的发生装置，并解释原因。 3、运用 [资料]：王洪同学在学习的时候了解到二氧化硫气体的制取是利用亚硫酸钠粉末和30％的硫酸溶液混合得到的。请你利用所学的知识帮他组装一套正确的发生装置。 在大家的帮助下王洪同学可以开始制取二氧化硫了，可是他又遇到一个新问题，那就是如何找到一种 合适的收集二氧化硫的方法 探究二：SO2收集装置的选择？ 跟据手中的图选择一下氧气、氢气、二氧化 碳的收集装置 二、 收集装置的选择： 3、运用 [资料]：二氧化硫是一种无色、有刺激性气味的有害气体。它能被氢氧化钠溶液吸收。它的密度比空气大，易溶于水。 实验室要收集一瓶硫化氢（H2S）气体，怎样设计，利用手中的图？ * * * * * * * 随着社会的高速发展，酸雨给人类带来的危害越来越严重，王洪同学在查阅有关的资料时，发现二氧化硫虽然是酸雨的罪魁祸首，但也是生活中一种重要的漂白剂，可以用于漂白草帽，纸浆等。于是他很想在实验室制取并收集一瓶二氧化硫来探究，我们同学们协助他一起完成这个任务可以吗？ 实验室制取气体最少要有几个装置？ 1。发生装置 2。收集装置 6 1 2 3 多孔隔板 4 5 实验室制取气体选用装置时应考虑哪些因素？ O2的发生装置： KMnO4：6 H2O2：1 2 3 4 H2的发生装置： 1 2 3 4 5 CO2的发生装置： 1 2 3 4 5 一、发生装置的选择： 反应物的状态（固体、液体） 反应的条件（是否加热） 那么制取SO2发生装置应选哪个呢？ 制取二氧化硫的反应原理： Na2SO3 + H2SO4 == Na2SO4 + H2O + SO2 制取二氧化硫的发生装置 思考：把30%的硫酸换成盐酸好吗？ 思考：可以选哪几种种装置？ 多孔隔板 X ? 1、2、3、4 练习：实验室可以通过硫酸溶液和块状硫化亚铁反应制得硫化氢。请你利用所学的知识设计一个正确的反应装置。  12345 氧气收集装置： 氢气收集装置: 二氧化碳收集装置: 7、 9 、 11、13 8、9、11、13 7、13 实验室收集气体选用装置时应考虑哪些因素？ 与收集气体的有关性质（有毒的气体）： 物理性质： 化学性质： 1、是否易溶于水， 2、密度的大小（和空气相比） 1、是否和水反应， 2、是否和空气中物质反应。 跟据手中图片选择二氧化硫气体的收集装置？ 收集一瓶二氧化硫气体 氢氧化钠溶液 7 B 在B处收集的SO2是干燥纯净的吗？ 可能含有什么？ 怎么检验？ 如何除去？ 无水硫酸铜 浓硫酸 C 练习：1如下图所示，该装置有洗气、检验及储气等多种用途。（1）若用此装置来除去氢气中混有的少量水蒸气时，在锥形瓶内应该盛放的试剂是?? ?? （2）若要验证氢气中是否混有氯化氢气体，锥形瓶内应该盛放的试剂是????? ???? （3）若用来收集气体，当气体从b端通入时，能收集到的气体可以是???????? 。 浓硫酸 硝酸银溶液 密度比空气小的气体，如氢气 2、实验室收集一氧化氮（NO），已知NO非常容易被空气中的氧气氧化成二氧化氮且不溶于水的有毒气体，如何利用右图装置收集NO ？ 注满水利用排水法收集，从b进入 资料：硫化氢是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体，密度比空气大，能溶于水，且易被氢氧化钠溶液吸收 氢氧化钠溶液