建筑工程技术专业项目报告.doc

杨凌职业技术学院 建筑工程技术专业及专业群子项目验收总结报告 子项目编号：062304总1 建筑工程系 建筑工程技术专业及专业群项目验收总结报告 一 、重点专业建设基本情况 （一）项目概况介绍 1、项目名称：建筑工程技术专业及专业群建设子项目 2、项目代码：06203-4 3、项目负责人：张迪 4、项目来源：杨凌职业技术学院国家示范性高等职业院校建设项目一级子项目 5、项目内容：以建筑工程技术专业建设为龙头，辐射带动工程造价和建筑设备工程技术两个支撑专业建设。主要包括创新人才培养模式，优化课程体系，建设优质专业核心课程，加强综合性实训基地建设和师资队伍建设等项目。 6、项目资金：项目总投资为1025万元，由中央财政投资和省财政投资建设。其中，中央财政投资950万元，省财政投资75万元。 （二）项目运行与管理 1、认真学习上级文件精神，精心编制《建设方案》和《任务书》 2006年11月，学院示范建设工作启动以来，建筑工程系组织全系教师认真学习教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）、教育部财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高[2006]14号）等文件，深刻领会精神实质，精心编制了建筑工程技术专业及专业群项目《建设方案》和《任务书》，明确了建设思路和目标、建设内容和任务。 2、成立项目实施工作机构，确保各项建设工作有序推进 为了国家级重点专业建筑工程技术专业建设项目的按计划顺利实施，成立建筑工程技术专业一级子项目建设领导小组，对子项目的整体实施工作进行监督和组织实施。 组长：张迪 成员：李社义、张小林、陈军锋、刘洁、赵毅力、王琦、雷叶、王峰 项目领导小组下设办公室，其主要任务是负责一级子项目建设的全面管理、协调与规划工作，督促、指导其他各级子项目组完成示范建设任务。 项目组按照建设任务又成立了实验实训条件建设子项目组、课程体系与教学内容改革子项目组、师资队伍建设子项目组、专业群建设子项目组等4个二级子项目组，每个二级子项目组又根据建设内容成立三级项目组。每一级子项目组都有项目负责人，建设成员，按照逐级负责制形成了项目建设工作机构体系，保证了项目建设工作有序推进。 3、建立项目管理制度，夯实项目建设目标任务 为确保建筑工程技术专业子项目建设的顺利实施和按期保质保量的完成，项目组建立了一系列管理制度。 （1）建立子项目负责人例会制度 项目组负责人每两周召开一次一级负责人会议，定期对子项目建设进度进行追踪检查，及时研究解决各项目建设过程工作中遇到的困难和问题。 （2）建立项目负责人目标责任管理制度 按照目标责任管理，将建筑工程技术专业及专业群建设项目示范建设任务划分为4个二级项目、15个三级项目，35个四级项目，每个子级项目确定一名负责人，全面负责子项目实施工作（具体见附表1）。各级子项目要制定项目建设方案，并将每一项建设任务分解到具体工作人员，明确了项目责任，夯实项目建设任务。 （3）建立子项目检查通报制度 项目组每月开展1次项目建设进展情况自查工作，每半年或一年配合学院示范建设办公室检查进行1次项目建设阶段成果验收工作。按照学院示范建设工作要求，将项目自查工作阶段性验收工作结果纳入系年度职工考核，实施奖优罚劣、奖勤罚懒，保证项目建设顺利实施。 5.严格执行项目资金审批制度，保证项目运行公开透明 在项目资金使用过程中，严格按照学院示范建设资金使用管理办法，实行项目资金一支笔审批制度和先审后报制度，确保项目建设资金使用公开、透明。截至2009年9月，项目计划资金1025万元全部到位，实际投入使用988.16万元，其中中央财政869.99万元，地方财政118.17万元。项目资金使用情况正常，没有违规违纪现象发生。 （三）项目亮点与创新 经过三年实践探索，借鉴德国基于工作过程的职业教育理念，建筑工程等技术专业在人才培养模式、教学内容与课程体系改革、双师素质教学团队和实验实训条件建设等方面进行了大胆改革，取得了显著成绩。创建了校企合作、工学结合特色鲜明的建筑工程技术专业以工作过程导向的“情境化 模块式”人才培养新模式，构建了与岗位典型工作任务相适应的行动导向课程体系，开发了6门具有工学结合特色的核心课程，建设一支专兼结合、双师结构合理的高水平专业教学团队,形成了4个集教学、培训、技能鉴定、社会服务四位一体的校内实训中心、12个校外综合实习基地，极大地改善实验实训条件, 实现了校企的双赢，强化了学生职业能力训练，提升了专业社会服务能力。 （四）社会评价 经过三年示范建设，本专业社会声誉日益提升，考生、家长、用人单位对本专业的认可度进一步提高。连续3年，学生报考率分别为320%、350%和460%，报到率分别为92%、94%、98.8%，毕业生就业率为97