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双阳区鹿乡镇丁家小学－范艳华 Contents Hot Tip 教育技术的定义 Hot Tip Hot Tip Hot Tip * * LOGO 我所理解的教育技术 教育技术的定义 1 我国教育技术的发展 2 教育技术在教学中能做些什么 3 AECT 94定义 AECT04定义 AECT2004定义的主要贡献 AECT 94定义 美国教育传播与技术学会(简称AECT)在1994年发布的有关教育技术的定义是目前我国普遍认可的教育技术定义：教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 AECT04定义 教育技术是通过创造、使用、 管理适当的技术性的过程和资源， 以促进学习和提高绩效的研究与符 合伦理道德的实践。 AECT2004定义的主要贡献 1、将教育技术的研究范围由教学领域扩展到企业绩效领域； 　 2、 首次明确提出教育技术的实践应符合道德规范的要求; 　　3、 首次将创造作为教育技术领域的三大范畴之一,强调教育技术创新； 　　4、 从对一般的教学过程和教学资源的研究限定为对适当的技术过程和资源的研究，突出了专业特色和工作重点. 20世纪20年代，受美国视听教育运动的影响，我国教育界也尝试利用电影、幻灯等媒体作为教学工具。后来，还成立了一些专门的机构。此外，在一些大学里，像北京师范大学、南京中央大学，还开设了电化教育的课程。电化教育的概念逐渐被人们接受。1949年，我国成立了电化教育处。20世纪70年代，受“文化大革命”的影响，我国的电化教育几乎没有什么发展。十一届三中全会以后，我国的教育技术获得了长足发展80年代初期，国家拨款进口先进的视听教学设备，在学校建立计算机室、语音室等用于教学。1995年，中国教育科研网开通，标志着中国的网络教育应用的开端。1998年5月，教育部部长陈至立指出“教育技术是教育改革的制高点和突破口”；2000年，教育部制定了在中小学普及信息技术教育和实施“校校通”工程的战略目标。至今，教育部已经投入了至少3.6亿元从事现代远程教育工程，涉及硬环境建设、资源建设、理论与实践相结合的相关问题研究。 我国教育技术的发展 教育技术在教学中能做些什么 一、教师的备课不再闭门造车。网络资源为教师的备课提供了广阔的空间，开阔了视野，加深对教材的理解，对教学方法和手段的选择更加从容。 二、教师的教学有了更多的选择。我们农村小学的教师可以从一根粉笔、一本书、一本教案中解脱出来，运用投影、视频、音频、动画等多种手段展开丰富多彩的教育教学活动。 三、学生的学习兴趣和主动参与的热情得到激发。学生在全新的具体生动的情境中学习：展现在他们面前的将是惟妙惟肖的动画和视频，将学习重点、难点展现得淋漓尽致；听到的是标准的朗读，更有利于他们对文章的理解。 *