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　　　　　　——主题研究性学习活动阶段性工作汇报 一、课题任务的受领及准备 　 2006年12月7日区司法局和区教学研究室在白下区教师进修学校召开关于在我区中学开展“法律伴我成长”主题研究性学习活动的工作会议。我校与其他八所中学被确定为此项活动的参与学校，会议要求通过此项活动的开展来实现“双无”学校的创建以及中学生“公民教育实践”及高校“法律人在行动”等三项工作的有机结合，进而将区“五五”普法工作的各项要求落到实处，以加强对广大青少年学生的法制宣传教育，努力培养中学生的“公民意识”、“法律意识”和“社会参与意识”。 我校参加会议的两位教师及时将会议精神向校长室及教育处领导做了汇报，校领导十分重视这项活动，于2006年12月12日由陈校长亲自主持召开校长室、教育处及政治教研组联席会议，酝酿成立学校课题领导小组，将本次活动列为本年度政治教研组及学校“双无”创建的重点工作之一，以确保课题活动稳定、有序、有效地开展。 二、课题活动的宣传和动员 我们政治教研组全体教师为了确保课题活动任务的完成，首先在认真学习和领会区司法局和教研室文件精神的基础上，充分认识到此项工作的重要性和必要性，也对工作开展可能遇到的困难作了必要的思想准备，从根本上统一了全体指导教师的思想认识。 　 学生是主题研究性学习活动的主体。我们课题组的指导教师经与校教育处协商研究，最终确定初一年级(6)班为此次活动的承担集体。为了充分调动广大学生参与活动的积极性，我们一方面向学生宣传有关此次活动的指导思想及重要意义，另一方面组织学生观摩了一些其他学校的“公民实践活动”的录像资料，并结合新课程改革的思想和观念，强调中学生走向社会、关注社会、参与社会实践活动的可能性和价值，启发教育学生重视公民意识和参与意识及能力的培养。为了克服学生们对参与大型综合实践活动的畏惧心理，课题组指导教师同初一(6)班同学交朋友，作深层的思想交流，逐渐取得学生的信任，并对活动开展过程中可能遇到的困难或挫折进行预测和剖析，鼓励同学们要相信自我，要有接受挑战的意念。 完成这样的活动要充分得到学生家长的理解和支持。我们印发了课题的相关资料让学生带回家与家长共同交流。事实上，我们这次活动能得以顺利开展，初一(6)班学生家长的大力支持是我们有信心完成课题活动任务的一大动力。反馈信息表明：家长完全理解这次活动对孩子们能力锻炼的价值和意义，表示在精神和物质上坚决支持学校开展的社会实践活动，这在一定程度上不仅打消了学生的顾虑，也增添了学生们参与活动的信心和动力。 三、课题活动小组的组成。 １、学校课题领导小组：陈良贞、钱家骧 、徐萍、包志勇、郝峻玫、郭强、陈明锁 ２、课题组指导教师：周苏、张文清、杨玉珍、张小虎 ３、法律及政策指导：张崇月（金陵科技学院） ４、学生主体：南航附属初中初一(6)班全体学生 四、课题的民主选定 本次主体研究性学习活动的实质主体是初一(6)班全体学生，根据区司法局和教研室会议精神要求，课题的选定必须贯彻自下而上的理念，因此我们在做课题宣传发动的过程中要求同学们多方位、多视角，审视自己学习和生活的周边环境，自由确定自己感兴趣的主题，给予学生一定的时间观察和思考，鼓励同学之间相互讨论与交流。这项工作共历时两周，同学们以书面的方式提出自己的建议。课题组的指导教师对学生的意见进行集中评议和筛选，初步确定了四个方向： ⑴　关注校园周边的网吧，加强对未成年学生的保护； ⑵　关注社区的公共设施，丰富居民的业余生活； ⑶　我区明御河的污染及其治理； ⑷　关注中学生违反交通规则的现象，做守法的小公民。 学校领导与课题组老师达成了共识，决定把上述四项课题交由学生进行民主讨论，广泛听取学生的意见和建议。最后经过民主讨论广大学生一致认定：“明御河的污染及其治理”比较适合作为我校本次主题研究性学习活动的课题。课题组认为：确定这一课题有利于培养未成年学生关注社会，关爱社区环境的意识，有利于培养学生积极参与社会实践活动的能力，有利于增强广大中学生的公民意识和依法保护环境的自觉性。 五、课题活动方案的拟定及小组划分 在确定课题之后，课题组老师根据课题的规范要求并结合本校的具体情况拟定课题活动的初步计划。（详见《“法律伴我成长”主题研究性学习活动方案》） 方案确定组建四个项目小组： 第一小组：　指导老师：杨玉珍　　组长：张祎祎　　 　　　　　　　　成员：马永良、季安琪、崔利宁等十四位同学 第二小组：　指导教师：周　苏　　组长：吴飞飞 成员：汪倩、宋吉敏、陶建宇等十二位同学 第三小组：　指导教师：张文清　　组长：张瑞琦 成员：王雅娜、杨学铭、孔俊驰等十名同学 第四小组：　指导教师：张小虎　　组长：杨文龙 成员：张泉、徐天磊、陈政等十二位同学 六、课题活动的进