政法系“我最喜欢的老师”申请表.docVIP

政法系“我最喜欢的老师”申请表 申请人 姓 名 尹长海 职称 副教授 年龄 45 政治 面貌 中共 党员 主要优秀事迹： 我热爱教师职业，模范遵守教师职业道德，学识渊博、师德高尚、教学理念先进、教学方法科学、教学效果显著，形成自己的教学风格和特色，深受学生的高度赞誉。在思想、学习、生活等方面关心学生的成长与进步，为学生答疑解惑、排忧解难，成为学生的良师益友，深受学生的爱戴。 一、大胆探索研讨式教学改革 针对法学专业学生存在“想不到、说不出、写不好”的现状，我在《宪法学》和《法理学》的教学中大胆地探索研讨式教学改革。我把研讨式教学分为五个步骤：指导选题、独立探索、小组讨论、课堂研讨、总结提高。在教学中，构建民主、平等、和谐的教学氛围，鼓励学生大胆的发言、质疑、辩论，充分发挥学生的主体性作用。通过研讨式教学改革，培养学生的法律逻辑思维能力、口头表达能力、文字表达能力、沟通能力，让学生受益无穷，深受学生欢迎。经管系学生袁苾荃全程旁听了宪法研讨式教学课，让她受益匪浅，她在《邵阳学院校报》上发表文章《我的宪法老师》写到：“这样的教学改革新方式让我们终生受益，这样的教师让我们深深地感动！” 二、独特的教学风格和特色 法学是一门应用性很强的学科，法学教学的生命力就在于实践与应用。因此，我在法学教学过程中，坚持从经典的案例入手，让学生从教师对经典案例的精彩分析中领会教学内容，从而牢固掌握教学内容。同时，我在课堂教学中贯彻民主、平等的原则，针对教学内容设置一些讨论的选题，让每一个学生参与课堂讨论，充分发挥学生的积极性、主动性、创造性，收到很好的教学效果。我在多年来的教学实践中已经形成自己的教学风格和特色，既有深厚的法学理论地讲授，又有经典案例精彩地剖析。我所担任《法理学》、《宪法学》、《经济法学》等课程的教学一直受到学生的高度赞扬。 三、深厚的理论功底 我潜心进行与教学相关的理论研究，对教学内容有自己的研究成果，出版宪法研究专著《布坎南宪政理论研究》，主编宪法教学改革教材《宪法教学与实例分析》。这些扎实的理论功底，让我在教学中游刃有余，精辟地分析、透彻的讲解开阔学生的眼界，启发学生的思维与提高学生的境界，为提高教学效果打下扎实的基本功。 四、关心学生思想成长 当前一些社会现实冲击着社会主流价值观，对大学生也产生负面影响。针对这些现状，我密切关注学生的思想动态：有些学生存在思想困惑，有些学生感到前途渺茫，有些学生压力很大，有些学生无所事事，有些学生对现实不满，有些学生的看法甚至偏激等。我以朋友的身份现身说法积极引导学生树立社会主流价值观，做一个对国家、对社会有用的人才。我或者与学生进行面谈，或者电话、短信联系，或者利用QQ平台与学生进行思想交流，每天都有几个甚至十几个学生在QQ中向我咨询一些思想问题。不管学生问什么问题，我逢问必答，尽自己最大的努力对学生进行开导，让学生满意，让学生有收获。通过自己细微思想工作，为学生答疑解惑指明努力的方向，很多学生深受到启发，卸下思想包袱，阳光、快乐、健康地成长。 五、关心学生学习进步 关心学生的学习进步，告诉学生读书与学习的方法，指导学生在读书过程中如何做读书笔记和如何写读书心得体会，鼓励学生多读书、读好书，积极引导学生在学习方面树立远大的目标，即在大学四年期间要有一个明确的奋斗目标：考公务员或考研。多年来一直免费为学生开展公务员考试培训和考研指导，通过自己的指导，有许多学生考上了各种岗位的公务员和硕士研究生。 1、指导学生考上各种岗位的公务员有20余人； 2、指导学生考上研究生的有10余人； 3、指导我校中文系、外语系学生报考法律硕士6人，目前正在指导3人准备应考法律硕士，并将外校今年考上中国政法大学法律硕士的赵波介绍给学生，学生通过交流使他们在应考中少走弯路。 六、解决学生遇到的实际困难 我深得学生信任，有些学生遇到实际困难都愿意向我倾诉，希望从我这里寻求解决实际困难的办法，特别是解决学生或者学生的亲戚、朋友所遇到的法律问题。2014年8月中旬，我校经管系衡阳籍大二学生，其父亲因职业病病逝在工作岗位上，其父亲单位以各种理由拒绝认定为职业病。该学生因父亲去世极度悲伤，电话向我咨询、求助。我首先安慰他、鼓励他，使他从悲伤中解脱出来；然后通过电话和QQ平台，全程指导他如何维权；最后有关部门认定其父亲是职业病，通过法律途径维护了其合法权益。该学生及家人多次表示诚挚的谢意。 今后我将继续努力，做一个学识渊博、师德高尚、深受学生普遍喜欢的老师！