ESP术语教学改革研究.pdfVIP

第 18卷 ·第 1期 宿 州 教 育 学 院 学 报 Vo1．18，No．1 2015年 2月 JOUrna10fSuZh0UEducat1onInSt1tute Feb．2015 ESP术语教学改革研究 范巳宝莹方芳 (哈尔滨112程大学 黑龙江 ·哈尔滨 150001) 【摘 要】本文以船舶英语术语教学为例对ESP术语教学改革进行研究，探讨了应用构词法和翻译练习 进行术语教学的具体方法，发现这两种教学方法易于在 ESP术语教学中展开、能够提高学生学习兴趣 、可以 对不 同年级的学生有针对性的进行．有助于提高ESP教学的效果 【关键词】ESP 术语教学 构词法 翻译 【中图分类号】G642 文【献标识码】A 【文章编号】1009—8534(2015)01—0132—02 ESP (专门用途英语)的教学升始于 Ewerhe Laterre于 含 ”，而在船舶英语 中衍生为包含之物 “夹杂物”的意思等 1969年 出版的 《基础科技英语教材》，进入 2O世纪 8O年 ．国内 需要 引起注意 的是 ．还有一部分术语的含义与其在 日常 外越来越多 的的专家学者开始关注 ESP的教学 我 国对 ESP 英语里 的意思大相径庭 ，如 ：gallery在普通英语 中意思为 美“术 教学的研究开始于上世纪 80年代 ．90年代 中后期 ．随着培养 馆 ，画廊 ”，而在船舶英语 中的意思是 “船尾 嘹望 台”：gypsv由 复合型人才教育理念 的提 出．ESP教学得到了英语教育界的高 “吉布赛人”变为 “链轮”等 。在教学 中展示这种差异性 ．能够 引 度重视 (黄玉华 82)．并成为二十一世纪我国英语教学研究的 起学生 的学习兴趣 ．提高教学效果 热点．许多知名专家学者在此领域有著述发表 ．如秦秀 白论述 (二)应用合成法讲解进行术语教学 了ESP的教学原则和在我 国高校开展多种类型英语教学 的可 ESP通过由两个或两个 以上独立且语义不相 同的词结合 行性 (秦秀自79)。蔡基刚探讨 了ESP与我 国大学英语教学发 而构成 了大量术语 ．其 中很 多是由一个 中心词汇与其他词汇 展 的方 向(蔡基刚 22)等 根据 中国知网的统计 ．关于 ESP教 组合而成 的．在教学 中可以就此种构词法形成 的术语进行分 学研究的论文从上世纪末期的年均 20篇激增到近年来 的年 类集中指导．如：由中心词 “deck”构成 accoITlmOdationdeck“住 均近2000篇 ．该研究领域也逐渐形成了不 同的研究体系 ．如 舱 甲板 ”．archdeck “梁拱 甲板”．forecastledeck 首楼甲板 ”． 对课程设计 、课程 内容 、教学方法的研究等。 bridge deck“桥楼甲板 ”．maindeck“主甲板 ”．holddeck“货舱 在我 国的ESP实 际教学 中．学生已有一定的学科专业知 甲板 ”等等。 识 ，有 EGP(普通用途英语)多年的学习基础 ，ESP语法、句法、 在教学 中需要注意 ．由合成法构成 的ESP术语根据其含 语篇和对专业知识 的理解并不是其学习的障碍 ．真正的难点 义的由来可分为两大类 一类是根据几个组成成分能够直接 在于大量的、和 EGP中含义迥异 的ESP术语 只要跨越此 障 判 断出含义 的词汇 ，如 ：turnable blade为 “可转动式桨叶”， 碍 ．ESP的学习就不再 困难 但是 目前的ESP术语教学僵化死 skirtplate为 “裙板”等 另一类是合成后的词汇意思不是其各 板 ．多采用给 出意思让学生死记硬背的方法 ，教学效果差 ，师 组成部分意思的组合 ，而是发生了一定变化的术语 ，如 ：fish 生反馈欠佳 ．因此急需对 ESP术语教学进行改革 本文将以船 eye为 “白点”．females0cket为 “内螺纹接头 ”等 ．在教学 中需 舶英语术语教学为例 ．结合 ESP教学 内容专业化、学用结合的 要引导学生根据专业知识进行一定 的