2015年高中语文 第19课 元曲三首导学与探究 粤教版必修3.docVIP

第19课　元曲三首 第1课时　导学与探究 1．给下列加点的字注音 ①蒯通(　　)　　②睢景臣(　　)　　③蟾宫(　　)　 ④银铮(　　) ⑤小觑(　　) ⑥南柯(　　) ⑦銮舆(　　) ⑧揪捽(　　) ⑨斛斗(　　) ⑩糨(　　) ?田契(　　) 一煞(　　) 2．辨形组词 ①　　　　② ③ ④ 3．词语释义 ①但有的差使无推故：________________________________________________________ ②这差使不寻俗：____________________________________________________________ ③今日还乡故：_______________________________________________________________ ④耽几盏酒：________________________________________________________________ ⑤零支了米麦：_______________________________________________________________ ⑥成也萧何，败也萧何：________________________________________________________ 一、初步感知 1．通假字 ①拽坝扶锄：________通________，________ ②见放着文书：________同________，________ 2．古今异义 ①社长排门告示 古义：_______________________________________________________________________ 今义：_______________________________________________________________________ ②更几个多娇女 古义：_______________________________________________________________________ 今义：_______________________________________________________________________ ③穿着些大作怪衣服 古义：_______________________________________________________________________ 今义：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、深层探究 3．《[双调]蟾宫曲·叹世》中运用了哪些典故？表达了作者怎样的感情？ 4．《[南吕]四块玉·别情》可以分为两个层次，请归纳各层次的内容。 5．阅读《[般涉调]哨遍·高祖还乡》，回答问题。 (1)套曲写的是高祖还乡，为什么主角不很快出场，而要用一大半的篇幅去写支差迎驾、銮舆仪仗之类的场面？是否有点走题？ (2)结合课文相关内容，简要概括刘邦和“我”的性格特点。 (3)简要概述本曲表达了作者怎样的感情。 三、技法迁移 借景抒情　情景交融 [文本回顾]　《[南吕]四块玉·别情》的第二层是借景写情，而且景中含情，言尽而意不尽，境界浑厚，耐人寻味，这是诗词中常用的艺术手法，艺术效果也最好。 [技法点拨]　王国维说：“一切景语皆情语。”借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来抒情，是一种写作手法。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发。借景抒情要注意以下三点： (1)所写的景物要与自身的情感一致。一般是乐景抒乐情，哀景抒悲情，但有时也会以乐景写哀情，反衬哀情更哀，增强感染力。 (2)写景要抓住景物的特点。 (3)抒情要真挚自然。情由景生，景为情设。 [迁移运用]　阅读下面的诗，然后回答问题。 春　望 杜　甫 杜甫的《春望》中运用了借景抒情的手法，有什么作用？ 　　　　　　 第19课　元曲三首 第1课时　导学与探究 基础梳理 1．①Kuǎi　②suī　③chán　④zhēnɡ　⑤qù　⑥kē　⑦luán⑧zuó　⑨hú　⑩jiànɡ　qì　shā 2．①南柯一梦　坎坷　②金銮殿　鸾鸟　③捽住　猝然　④田契　提纲挈领 3．①借故推辞。②寻常。③故乡。④嗜好。⑤零借。⑥比喻事情的成败或好坏都是由同一个人造成的。 文本互动 1．①坝　耙　一种平地碎土的农具