2015年高中语文 第4课 说数测试与反馈 粤教版必修3.docVIP

第2课时　测试与反馈 (时间：45分钟　分值：50分) 一、基础知识(12分，每小题3分) 1．下词语中，列加点字的注音全都正确的一项是(　　) A．衍生(yán)　　拭目(shì)　　永葆青春(bǎo) B．契机(qiè) 枯竭(jié) 孜孜以求(zǐ) C．数轴(zhóu) 难题(nán) 迎刃而解(jiě) D．空白(kònɡ) 鲜有(xiān) 圆周率(lù) 2．下列词语中，没有错别字的一项是(　　) A．抱曲　　雁翅排开　　不可逆转　　迎刃而解 B．原型 浩如烟海 沧海一栗 永葆常新 C．震撼 试目以待 地老天荒 孜孜以求 D．借贷 屈指可数 枯燥无味 虚无缥缈 3．下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是(　　) A．数学家为此创造了“虚数”，这样一来负数开平方的难题就迎刃而解。 B．从实数轴上的“雁翅排开”，发展到复平面上的“烘云托月”，无论数的概念怎样扩大，零的特殊地位始终不变。 C．虚数和复数有没有实际的原型呢？乍看似乎“虚”无缥缈，“复”杂得很。其实虚数和复数都有原型。 D．从自然数到负数和零，再到分数、无理数和复数，数的发展史是否还有更新的篇章？我们且拭目以待。 4．下列各句中，没有语病的一项是(　　) A．浩如烟海的北京图书馆里藏书所包含的信息虽然极多，但仍是有限的，而圆周率却包含着无限的信息，怎能不令人惊叹！ B．圆周率本是圆周与直径之完全确定的比值，但它产生的无穷数列却具有最大的不确定性，我们不能不为大自然的神奇奥妙而感到惊讶和震撼。 C．数轴上相邻两个整数之间可以插入无限多个分数以填入数轴上的空白，数学家一度认为这下子总算把整个数轴填满了。 D．以零为中心，将所有的整数从右到左依次等距排列，然后再用一根水平直线将它们连起来，这就是“数轴”。 二、文本阅读(10分) 阅读下面的选段，回答5～7题。 5．文中一首诗中“天长地久有时尽，此率绵绵无绝期”是化用了____朝诗人________的__________里面的诗句。原句是：____________________，____________________。联系全文内容，说说诗句中“永葆常新”具体指的是________________________________。(4分) 6．“无理者，不讲道理也”含意是什么？(2分) 答：________________________________________________________________________ 7．选段中运用了哪些说明方法？(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、类文阅读(16分) 阅读下面的文字，完成8～11题。 数学之美 钱定平 8．根据文意，以下说法正确的两项是(5分)(　　) A．作者引用“精骛八极，心游万仞”是说数学能使人的精神处于一种极度兴奋的状态。 B．“剑桥学派”创始人罗素和学界大佬哈代都是力主数学美的代表人物。 C．内涵深刻的数学往往在形式上简单得出奇，这预示着数学领域的研究将趋向大众化。 D．“不完备性定理”引发出一场场数学的和哲学的车轮大战。 E．以和谐优美的方式结合起来的数学概念，与绘画的色彩和诗歌的语词一样，都具有和谐美。 9．以下不能说明数学的“挑逗美”的一项是(3分)(　　) A．美籍奥地利数学家歌德尔证明了“不完备性定理”，打破了希尔伯特“严格”、“完美”说。 B．受“不完备性定理”启发，有人提出了“人类到底能不能认识自身”的哲学命题。 C．数学研究的深入会使人思维敏捷，善于简洁、准确地抽象和概括事物以及其他现象。 D．数学研究的深入，会引发人们对哲学、艺术甚至人生问题的研究兴趣。 10．根据文意，说说数学的魅力在哪里。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．为什么说“上帝使用了美丽的数学来创造这个世界”？(4分) 答：________________________________________________________________________ ______________________________________________________