2011年汽车区音乐学科主题研修活动策划（小学）.doc

2011年汽车区音乐学科主题研修活动策划（小学） 主题研修题目：音乐课堂“教学活动创新”的有效性 主题研修人员：小学音乐教师 主题研修过程、课时安排 时 间 研 修 内 容 主讲人 地 点 学时 2月23日 《课堂观察》 兰丽 教师进修学校 2学时 3月31日 教学活动创新研讨课 （同课异构） 李林峰 第六小学 2学时 4月28日 教学活动创新研讨课 （同课异构） 丁燕 九中小学部 2学时 2011年中小学音乐学科主题研修总结 为期半年的中小学音乐教师的“主题研修”活动，已经告一段落，回顾整个活动过程，倍感欣慰。 本次主题研修的设计我认为比较巧妙，我把课堂观察的评价方法与本次的主题“音乐课堂活动设计的有效性”有机的结合在一起，通过青年教师“同课异构”的平台进行主题研修，主题研修目标明确、主题研修方法先进，理论联系实际、深得基层教师的普遍欢迎，我认为有以下收获： 老师对区本研修有了进一步的认识，参与意识增强，每次活动的参加率为99%。 提高了教师的课堂活动设计的能力。 让老师又掌握一种科学、便捷的评课方法——“课堂观察”。 通过开展青年教师“同课异构”活动，青年教师的专业技能、课堂驾驭能力、教学环节设计、课堂语言等等方面有了大幅的提高的进步。 虽然我们的主题研修取得了一些成绩，但是还有许多工作有待加强和完善。 总之，主题研修是我们教研工作的重点，在今后的工作中，力争找好主题研修的切入点，切实地解决基层教师在课堂教学中的困惑，提高全区音乐教学质量。 2011年7月