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主编：张剑 共同分享 提交时间： 2011-9-19 22:15:58 提交内容： ? 投掷训练效果评价设计 在投掷训练中，如果教师一味采用“预备——投”的方法，让学生机械的重复投掷动作，学生用不了多久就会产生厌倦情绪。但教师如果创设“投弹、炸碉堡”等情景，将学生的注意力转到故事情节上，学生的学习和参与训练的动机就会被激发，兴趣会高涨，就会积极主动的进行练习。当然，要激发学生的学习动机，还要注意给学生以成功的体验。心理学家盖滋说过：“没有什么东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能激起进一步追求成功的努力。”所以，教师在教学中要时刻注意让每一位学生都能获得成功，激起他们学习的欲望，从而自主的学习。可采用“自我评定教学法”。即由学生自己制订教学目标和评定内容，具体方法是：将目标和评定分为不合格、合格、良和优四个等级，然后由学生根据自己水平提出努力的目标，再按学生自己定的目标将学生分成四个等级组。这样每个组都有一个目标，而这个目标对他们是比较适宜的，是经过努力才能够达到的一定程度，使他们被动地学习变为主动地学习，努力去达到目标。学生们在练习过程中不再喊“没意思”了，相反更能相互竞争，相互激励，学习效果显著 投掷训练学生个人评价表 技能掌握 ? 学生评价 技术动作 成绩 犯规次数 ? 包括：握器械的姿势，出手角度 包括：助跑距离 ? 优秀(^o^) ? ? ? 良好(^_^) ? ? ? 合格(_) ? ? ? 不合格 ? ? ? ???????????????????????????????????????????????????????????????? 优秀：炸碉堡10次以上??????? 良好：炸碉堡8次以上 ?????????????????????????????????????????????????????????????????合格：炸碉堡6次以上???????? 不合格：被超越3次降级 ? 投掷训练学生小组评价表 ? 技能掌握 ? 小组评价 技术动作 成绩 犯规次数 ? 包括：握器械的姿势，出手角度 包括：助跑距离 ? 优秀(^o^) ? ? ? 良好(^_^) ? ? ? 合格(_) ? ? ? 不合格 ? ? ? ????????????????????????????????????????????????????????????????????优秀：总成绩超越对手（上一级别）3次以上（升级）?????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????良好：总成绩超越对手（上一级别）1次以上 ???????????????????????????????????????????????????????????????????合格：保持正常水平??????? 不合格：被超越3次降级 ? 这是张飞老师所提交的我觉得挺好的  各位老师大家好，本届国培开始以来已经快两个个月了，在这里我看各位老师的优秀作越来越多了，我觉得通过近两个月的国培对我们体育老师的教学理念一定有所改变 。 各位老师在国培之后大家基本上都完成了相应的任务并且大家都完成的比较好达到了这次国培的目的。我做为辅导员的任务就是要把大家好的东西推荐上去给更多的人学习借鉴。各位老师的作业和教学设计与反思等我都看了并且推荐了很多老师的作业，但是在我看各位老师的作业是却发现了很多老师的作业是网上下载的所以又很多我都是打不合格。我前面就说过要是网上下载的是觉对不能通过的，这一点在我们这期国培要求得特别严。