第十章 数据的收集2.pptVIP

第十章 数据的收集、整理与描述10.1 统计调查（2） 学习目标： 1.了解抽样调查、样本、样本容量与总体等统计概念。 2. 初步体会用样本来估计总体的思想。 自学指导 1. 自学书P153—P154倒数第二自然段间的内容，思考： （1） 什么是“抽样调查”？ （2） 怎样理解总体、个体、样本等概念？ （3） 书中问题2中的总体、个体分别是什么？ 如：为了了解一批炮弹的杀伤力，选取100发进行实弹射击实验。 在这个问题中： 2. 自学书P153最后一自然段—P154之间的内容，同桌之间讨论并思考： （1） 样本容量的概念是什么？ （2） 被调查的学生如何抽取？说一说注意内容 （3） “简单随机抽样”的概念 归纳： 全面调查和抽样调查是收集数据的两种方式．全面调查收集到的数据全面、准确，但一般花费多、耗时长，而且某些调查不宜用全面调查．抽样调查具有花费少、省时的特点，但抽取的样本是否具有代表性，直接关系到对总体估计的准确程度． 自学检测 1. 翻开目标检测P73做基础梳理进行自我检测，做完后齐读两遍。 2. P155 练习1， 2， 3 思考题 随机抽取某城市30天的空气质量状况统计如下： 其中，w＜50时，空气质量为优；50＜w＜100时，空气质量为良；100＜w＜150时，空气质量为轻微污染，估计该城市一年中（以365天计），有多少天空气质量达到良以上？ 课堂作业 1. P159 习题3， 4， 5， 8 2. P179 习题1， 2， 7 课后作业 目标检测P74 自我小结 * * 回顾:(2007安徽)下列调查工作需采用的普查方式的是【 】 A.环保部门对淮河某段水域的水污染情况的调查 B.电视台对正在播出的某电视节目收视率的调查 C.质检部门对各厂家生产的电池使用寿命的调查 D.企业在给职工做工作服前进行的尺寸大小的调查 D 抽样调查：是这样一种方法，它只抽取一部分对象进行调查，然后根据调查数据推断全体对象的情况．要考察的全体对象称为总体，组成总体的每一个考察对象称为个体，被抽取的那些个体组成一个样本． 问题2 抽样调查注意: 1. 样本的代表性 2. 样本随机性。 3. 样本容量适中 要调查下面几个问题，你认为应该作全面调查还是 抽样调查. （1）要调查市场上某种食品含量是否符号国家标准 （2）检测某城市的空气质量 （3）调查一个村子所有家庭的收入 （4）调查人们对保护环境的意识 （5）调查一个班级中的学生对建立班级英语角的看法 （6）调查人们对电影院放映的电影的热衷程度 解（1）抽样调查 （2）抽样调查 （3）全面调查 （4）抽样调查 （5）全面调查 （6）抽样调查 练一练 1.要调查下面几个问题,你认为应该作全面调查 还是抽样调查: （1）调查我们班所有同学的体重情况 （2）调查市场上五色冰淇淋的色素含量是否符合国家标准； （3）检测某城市的空气质量； （4）调查某村所有家庭的年收入； （5）调查吐鲁番市初一年级的作业量情况； （6）调查吐鲁番市葡萄亩产量. 抽样调查 全面调查 抽样调查 全面调查 抽样调查 抽样调查 总体: 个体: 样本: 样本容量: 是每一发炮弹的杀伤力； 是所有这批炮弹的杀伤力 是抽取实弹射击实验的100发炮弹 的杀伤力。 100 问题2 讨论1：被调查的学生如何抽取呢？ 解：抽取的学生数目要适当．样本中个体的数目称为样本容量．(样本容量无单位) 问题2 讨论2：抽取多少名学生进行调查比较合适？ 解：为了使样本能较好地反映总体情况，除了有合适的样本容量外，抽取时还要尽量使每一个个体有相等的机会被抽到． 归纳：上面抽取样本的过程中，总体中每一个个体都有相等的机会被抽到，像这样的抽样方法叫简单随机抽样． 问题2 （1）当调查的对象个数较少，调查容易进行 时，我们一般采用全面调查的方式进行。 （2）当调查的结果对调查对象具有破坏性时， 或者会产生一定的危害性时，我们通常采 用抽样调查的方式进行调查。 （3）当调查对象的个数较多，调查不易进行 时，我们常采用抽样调查的方式进行调查。 （4）当调查的结果有特别要求时，或调查的结 果有特殊意义时，如国家的人口普查，我们 仍须采用全面调查的方式进行。 注意：在抽样调查中抽取的样本要具有代表性。 归纳：两种调查方法的优、缺点进行比