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乌市112中学未成年人思想道德建设工作总结 为培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人，我校全面推进素质教育，深入开展了未成年人思想道德建设工作，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持把未成年人思想道德建设摆在首要位置，加强领导，精心组织，狠抓落实，学生的思想道德建设工作纳入学校管理全过程，贯穿于教育教学各个环节，学生思想道德素质进一步提高，学校未成年人思想道德建设工作成效显著。现将主要工作情况汇总结如下： 一、健全机构，完善制度，为工作扎实开展提供机制保障 学校领导一贯重视德育工作，并把未成年人思想道德建设工作作为重点工作来抓。学校通过制定预算，保证了德育经费的落实。德育经费包括德育报刊资料费、德育活动经费、贫困生资助、优秀学生干部奖励。班主任等德育工作者待遇不断提高；并通过评选表彰优秀班主任、优秀德育教师等形式，鼓励班主任和团队干部爱岗敬业、拼搏奉献，使我校基本形成了一支数量充足、素质较高的德育工作者队伍。 二、强化宣传，充分认识加强未成年人思想道德建设的意义 （一）深入开展教育思想大讨论。通过学习、讨论，增强教师加强未成年人思想道德建设的责任感，牢固树立育人为本，德育为首和注重实效的观念。 （二）通过制作宣传橱窗、宣传版面、横幅以及广播、征文等形式，营造浓厚的加强未成年人思想道德建设的氛围，让全校师生认识到加强未成年人思想道德建设的重要性。 三、 立足实际，拓宽渠道，贴近生活，教育活动丰富多彩 （一）优化德育活动系列 德育工作是一项序列性极强的系统工程，必须遵循学情、校情和教育规律，缜密思考、科学规划，使德育工作走上可持续发展的健康之路。为此，学校以活动为抓手，构建了学校德育工作体系。 一至七年级以知耻明理、崇德立志为目标，从学生的行为习惯抓起，活动内容为：入学报告讲座，学习学校管理规定，进行安全教育、法制教育、励志教育。八年级以积极参与、自我感悟为目标，学校指导学生自觉组织开展活动，培养学生的自主、自立、自理能力。活动内容为：感恩活动，健康主题教育（拒绝吸烟，远离毒品，关爱健康活动）活动，社区服务系列活动，集体主义教育活动等。九年级以主动提高、自觉完善为目标。活动内容为：环保主题活动、爱国主义主题教育（五四青年节主题活动）、爱心活动等。九个年级层层相连、层层深化，使德育工作跨入了更加规范有序的健康发展之路。 （二）强化德育文化活动 道德的本质在于活动，而活动的核心则体现于文化的浸润。大量的实践证明，学校的德育工作不能仅仅是一般性的“组织活动”，更多的是发掘、利用活动中的文化因素，使其对学生的气质、情感、情操和人格产生积极的影响。为此，学校确立了德育文化的内涵：修德向善、知礼乐行、学会感恩、珍惜人生，并具体落实于学校、家庭、社会三位一体构建的教育平台。 1、学校教育——强化校园文化，注重环境熏陶。为营造良好育人氛围，学校开展了文明学生等系列评比活动及组织的各类文体活动，学生在活动中学会了做人、学会了合作、学会了友爱，用实际行动践行了良好道德规范。大力推进“书香校园”进程，几年来，开展读书心得征文比赛、读书心得交流会等活动，营造了新型班级、新型学校的良好氛围，大大提升了学生的文化素养和道德素养。 2、家庭教育——密切家校合作，拓展德育空间。成立了家长委员会，定期研究教育工作、开展教育活动。每学期期中期末召开一次家长会，交流家校教育情况，发现问题，制定措施，尽快解决；每学期举行一次家长专题讲座，让有特长的家长主讲，既扩大了学生知识视野，又增强了他们的自信心和成就感；印发家校学生行为习惯评价卡，每月发一次，记录学生在家校的多种行为表现，促使学生践行道德要求。 3、社会教育——汇集社会力量，开辟德育基地。走向社区，实践成才。学校坚持以“育才志愿者”小队形式走入社区，开展“走向社区，实践成才”的活动，特别是利用休息日、寒暑假，引导鼓励学生深入到社区,积极开展活动；回校后，再举办交流、展示活动、演讲活动等。多样化的实践活动，增强了学生的道德体验，提升了学生的道德修养。 （三）开展主题教育活动 德育工作贯穿于整个教育过程中，而有计划的开展主题教育活动，是德育工作的重头戏。学校根据实际情况，举行了一些形式新颖、特色鲜明的主题教育活动。 坚持开展军训活动。提高了学生的国防意识和组织纪律性，锤炼了学生坚强的意志和良好的团队合作意识。开展弘扬孝道活动。 “孝敬父母日”，学生必须帮父母做家务，和父母谈心，写出书面体会，并由家长签字，以此培养学生的感恩、孝顺之心。有针对性的开展常规工作、重大节日、纪念日教育活动。如“五一”“净我校园、从我做起”活动，“十一” “爱我中华、爱我校园”纪念活动、每日升国旗活动等，学生的道德修养便在丰富的活动中逐渐提高。开展阳