河北省广平一中2012届高考生物专题模拟演练周考卷43.docVIP

广平一中2012届高考专题模拟演练周考卷43 一、选择题 1、右图所示成分可构成一个(　　) A．食物链 B．食物网 C．生物圈 D．生态系统 【解析】生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。题图中的植物是生产者，鸟和虫是消费者，细菌属于分解者。以上各种成分构成了群落，同时图中显示了该群落的无机环境，所以该图表示的是一个生态系统。 【答案】D 2、下列有关生态系统结构的叙述，正确的是(　　) A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上 B．动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级 C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分 D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类 动物可作为消费者和分解者，细菌可作为生产者、消费者和分解者。生产者都是自养生物。下图表示某生态系统中食物网的图解，相关叙述正确的是(　　) A．图中共含有5条食物链，桉树、合欢树属于生产者 B．叶状虫属于初级消费者，第一营养级 C．该生态系统中袋鼬所含的能量最多 D．蜘蛛、蜜雀是属于第三营养级的生物 食物网中有8条食物链，叶状虫为第二营养级，处于最高营养级的袋鼬所含的能量最少。蜘蛛、蜜雀属于第三营养级。下列有关生物与环境关系的叙述，错误的是(　　) A．碳在生态系统中以二氧化碳的形式在生产者、消费者和分解者之间循环 B．猫头鹰和黄鼬都捕食田鼠，猎头鼠和黄鼬有竞争关系 C．化石燃料的大量燃烧，使大气中SO2过多，是形成酸雨的主要原因之一 D．植物枝叶腐烂后其中的矿质元素归还土壤中，属于生态系统的自我调节范畴 碳在无机环境中主要以CO2、碳酸盐的形式存在，在生物群落中，主要以含碳有机物的形式存在。 如果在草原上使用高效灭鼠药，使鼠类在短时期内几乎全部死亡，则草原生态系统的各成分中，受影响最大的首先是(　　) A．生产者 B．分解者 C．初级消费者 D．次级消费者 本题旨在考查生态系统中生物间因食物关系构成的营养联系。食物链中的各环节，生存上有因果关系，前一环节往往是后一环节的食物来源，因而当食物一方灭绝时，天敌必因食物短缺而受重大冲击。题中所述鼠类为第二营养级，它的死亡必引起第三营养级即次级消费者食物短缺而使其最先受影响，但对其他生物影响程度相对较小。(2011·烟台)右图表示由5个物种(U、V、W、X、Y)组成的一个生态系统的食物网，Z表示分解者，箭头表示能量流动的方向。下列各项描述中不正确的是(　　) A．V是生产者，处于第一营养级 B．U是草食动物，处于第二营养级 C．Y是肉食动物，处于第三营养级 D．W、X是肉食动物，均处第三营养级 Y是杂食动物，处于第二、三、四营养级。 (2011·杭州)下图曲线表示某生态系统中三个不同种群的生长繁殖情况。已知种群C是自养生物，下列说法不正确的是(　　) A．该生态系统简单食物链可表示为C→B→A B．种群B在第5→7年时间内个体数下降是由于A的增加和C的减少所致 C．B和A的存在能加快该生态系统的物质循环 D．一定自然区域内，A、B、C三个种群中全部的生物构成生物群落 一定自然区域内，全部生物的总和构成生物群落。(2011·济南)到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离外，还必须把人的尿液、粪便等带离，这是因为南极(　　) A．缺乏必要的生活设施 B．缺少生产者 C．没有消费者 D．分解者很少 有机物、水分和适宜的温度是细菌与真菌生存的必备条件。受低温条件的影响，南极地区分解者很少。 (2011·海口模拟)如图表示生态系统四种成分之间的关系，以下相关叙述中正确的是(　　) A．甲→乙1→乙2→丙构成一条食物链 B．乙1的同化量越大，流向乙2的能量就越少 C．丙是生态系统不可缺少的成分 D．丁的含量增加将导致臭氧层被破坏 根据图示可知，甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者，丁为无机环境。分解者不参与食物链；乙1的同化量越大，乙2通过食物链得到的能量越多。分解者可以是营腐生生活的动物或细菌、真菌。无机环境中CO2可以导致“温室效应”，不会导致臭氧层破坏。下列有关生态学方面的叙述正确的是(　　) A．分解者在分解动植物遗体时，将有机物中的能量释放出来，供生产者再利用 B．不同的细菌在生态系统中可能是生产者、消费者或分解者 C．生态系统的营养结构越复杂，生态系统的抵抗力稳定性就越弱 D．根据生态学原理制作小生态瓶时，要注意保证光照，及时换气 不同细菌在生态系统中的作用是不同的，如硝化细菌能进行化能合成作用，是自养型生物，属于生产者；根瘤菌与豆科植物共生，从活的植物体中获取有机养料，属于消费者；营腐生的乳酸菌等，属于分解者。(2011·衡水模拟)有关“生产者是生态系统的主要成分”的理解，正确的是(　　) 生产者能将无机物合成有机物，属于自养型生物　生产