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市教研室群众路线教育实践活动总结报告 www.5y kj.co m4市教研室群众路线教育实践活动总结报告 2013年7月12日动员大会开始，全市党的群众路线教育实践活动正式拉开大幕。在xx市第二督导组和联系领导的正确指导下，xx市教学研究室党政立即行动起来，认真学习文件，深刻领会精神，组建领导小组，制定实施方案，组织党员学习，进行处室动员，一环套着一环，一步一个脚印，学习深入，实践有效，整个活动特色鲜明。一、学习活动实实在在，彰显特色 1．领导小组特别分工。经过行政办公会仔认真分析研究，决定组建一个“党政合一，分工合作”的“xx市教研室党的群众路线教育实践活动领导小组”，其中三个特点十分鲜明突出：一是党政合作。党政“一把手”共同担任组长，党口和行政分别管理，分类指导，分工合作，分层推进；二是大家参与。班子成员和三个支部书记全体参加，这样，三个的年段组、五个中心和三个党支部，处处有人负责，人人有事可做。三是民主监督。xx市教研室班子成员6人，有1名民主党派，1名无党派，均被聘为特别顾问，联络干群，联系内外，沟通上下，并对群众路线教育进行全程监督。 2．实施方案连接“地气”。把上级组织的要求和教研室具体工作结合起来，把群众路线教育和发展“xx教研”结合起来，是党的群众路线教育实践活动具有群众性、科学性、条理性、操作性、实效性的有力保证。xx市教研室根据文件要求，联系教研实际，实施方案注重“五个结合”：一是主导性与主体性结合，只有广大党员成为活动的主体，积极主动地参与其中，活动才能取得实效；二是统一性和分散性结合，“南京教研”个别行动的特征比较鲜明，一人一学科，一沙一世界，需要照顾分散性特点；三是“先行”性和扎实性结合，“先行”已经成为“南京教研”的核心理念，我们既要先行先试，又要扎扎实实；四是历史性和时代性结合，群众路线有其历史特征，也应该具有信息化、全球化、生态化等鲜明的时代特征；五是有序性和有效性结合，南京市教研室教育活动“一次规划，三步实施”，稳扎稳打，步步为营。 3．三项举措推动学习。广泛而深入的学习是群众路线教育实践活动的基础，xx市教研室连出三招，开展学习，推动活动深入进行。一是紧跟工委认真学习。xx市教育工委在7月12日和8月6号分别召开动员大会和学习交流会，领导的报告和交流发言为基层提供了示范，成为xx市教研室学习的榜样。二是利用网络“开窗”学习。南京市教研室党总支的“开窗工作法”获得xx市二等奖，于是利用“党建之窗”，精选有关学习材料上传网上，截止目前，已经上传学习材料17篇，涉及本质论述、历史形成、关键考证、名家分析、实际运用等各个方面，供党员干部自学。三是撰写“导读”引领学习。9月，xx市教育工委下发了5本学习材料，供处级干部、支部书记、广大党员认真学习。为了给学习者提供方便，南京市教研室领导小组组织支部书记和先进党员先学一步，并撰写“导读”，引领党员干部学习。 4．认识与实践有机结合。理论与实际相结合是党的一大法宝，党的的群众路线教育实践活动也必须把理论学习和南京教研结合起来。经过学习，南京市教研室党员和干部对党的“群众路线”形成了五点认识：一是群众路线的核心是“人民至上”。坚持党的群众路线就是“人民至上”这一核心价值观的最好体现。二是群众路线的目标是服务人民。权为民所赋，权为民所用，“为谁服务”是一个大本大源、大是大非的问题。三是群众路线是“党建”的法宝。坚持群众路线才使中国共产党一步一个脚印，实现了从革命党向执政党的转变。四是群众路线意义重大。共产党长期执政内生了不少矛盾，中国经济迅猛发展也产生了许多问题，国际社会形势越来越严峻，我们党只有走群众路线才能有效应对。五是群众路线更是“xx教研”的生命线。教研工作的“研究、指导、管理、服务”四项任务一定要和基层学校和一线教师打交道，从教师中来，到教师中去。群众路线教育实践活动需要有效，有效需要结合工作实际，结合实际的需要根据单位实情，把群众路线教育的要求与单位工作实情结合起来，于是产生了教育实践活动的特色，产生了南京市教研室的活动特色。 二、查摆问题扎扎实实，敢于揭短 1．做好充分准备民主生活会是查摆问题的切入口，是此次教育实践活动的关键环节，是改变党员领导干部“四风”问题的重要措施，而准备的充分与否决定着民主生活会质量的高低，也就决定了此次教育实践活动是否具有实效。为了开好党员干部民主生活会，南京市教研室活动领导小组认真研究，制定方案，采取措施，进行了认真而又周密的准备。 ——全面的意见征集。xx市教学研究室在党的群众路线教育实践活动中，通过“三全模式”（全方位、全层次、全员化）征集原汁原味的意见和建议104条，经过归类整理，列为五大项：（1）“教学研究”类共21条，（2）“教学指导”类共20条），（3）“教学管理”类共20条，（4）“队伍培养”类共24条