北京版五年下《通分》PPT.课件之二.pptVIP

学习目标 了解通分的意义及其目的； 掌握通分的方法。 总结 通过本节课的学习，进一步学习了通分的方法，深入了解通分的意义，及其通分的目的，请同学们课后多多的练习。 * * 求下列每组数的最小公倍数。 6和8 9和11 7和49 在方框里填上适当的数 12 18 6 请你说一说： 1、课外活动中，喜欢跳绳的同学占全校学生总数 的 ，喜欢踢毽的同学占全校学生总数的 。全校 同学喜欢跳绳的多，还是喜欢踢毽的多？ 分母相同比分子，分子大的分数大。 分子相同比分母， 分母大的分数小。 答：喜欢跳绳的多。 答：喜欢科技书的人数多。 2、喜欢故事书的人数占五年级人数的 ，喜欢科技 书的人数占五年级人数的 ，喜欢故事书的人数多还是喜欢科技书的人数多？ 甲、乙两车同时从A城开往B城，同一时间，甲 车行了全程的 ，乙车行了全程的 ，哪辆车 行使的路程远？ 讨论: 3 4 5 6 ？ 例１： 甲、乙两车同时从A城开往B城，同一时间，甲 车行了全程的 ，乙车行了全程的 ，哪辆车 速度快一些？ 答：乙车的速度快一些。 3 4 9 12 5 6 10 12 ＝ ＝ 把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。 1、异分母化成同分母； 2、分数大小不变。 异分母 同分母 原来分数 例2、 把下面每组中的两个分数通分。 和 2 3 4 5 和 5 6 7 12 和 5 8 7 24 1、先求出几个分母的最小 公倍数做公分母； 2、根据分数的基本性质， 把各分数化成用公分母 　　　　作分母的分数。 通分的方法： 选择题 2.通分的作用在于（ ）。 （1）分母统一，规格相同，不容易写错。 （2）分母统一，分数单位相同，便于比较和计算。 3、 　　　（ ） 　　（1）7 （2）11 （3）77 3 1、下面几组分数的通分不正确的一组是（ ） 3 4 = 15 20 3 5 = 15 20 5 6 = 30 36 4 9 = 16 36 7 8 = 21 24 5 6 = 20 24 1 （1） （3） （2） ２ 判断是对还是错 1.把几个分数分别化成同分母分数叫做通分。 （ ） 2.约分和通分都是根据分数的基本性质。 （ ） 3.异分母分数通分后，分数单位是相同的。 （ ） 4.约分时，分数越约越小，通分时分数越 来越大。 （ ） 　　　　5.约分是每个分数单独进行的，通分是 　　　　　在几个分数中进行的。 　（　） （ ） X V V X V 自　主　探　究 甲、乙两人做同样的零件，甲3小时 完成5个，乙4小时完成7个。谁快一些？ （1） （2） （个） （个） （小时） （小时） 答：乙更快些。 思考： 谜语：我的哥哥是三分之一，弟弟是四分之一，你知道我是谁吗？