推荐四川省2015年优秀教育工作者候选人.docVIP

推荐四川省2015年优秀教育工作者候选人 主要事迹 吴开腾，男，汉族，1964年4月出生，四川隆昌人，中共党员；博士研究生，教授，四川师范大学兼职硕士生导师，曾任四川省十一届人大代表。现任内江师范学院党委委员、教务处处长、学校学术委员会委员、学报（自）副主编；兼任“数值仿真四川省普通高等学校重点实验室”主任、“数值仿真与数学实验教学示范中心”主任、内江市数学会理事长、四川省数学会常务理事、四川省数学会生物数学专业委员会副主任委员。 思想政治素质好，敢于开展工作。吴开腾同志在政治和思想上与党中央保持高度一致，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、三个代表和党的十八大精神，深入践行科学发展观，严格遵守党的政治纪律，深入贯彻中央“八项规定”、省委、省政府“十项规定”和学校“十项规定”，坚决落实自身反对“四风”的各项整改措施。践行“立足平凡，追求卓越”的工作理念，用“与时俱进，开拓创新”精神激励自己的工作和学习；坚持“管理就是服务，工作就是落实”的原则，注重科学性与合理性相融合的工作方式；同时，该同志注意加强业务学习，近几年结合本职工作，系统学习了教学管理、专业设置、课程建设等方面的业务知识，树立岗位责任与大局合作意识，增强了分析、研究、应对和解决各方面问题的能力。到教务处工作后，更加注重理论联系实际，能够理性地思考工作中遇到的具体问题；领导班子团结、民主，工作务实、创新。践行“三严三实”要求，“三严”是前提，其中，“严以修身”是根本，只有树立正确的世界观、人生观、价值观，拥有理想和信念，才能洁身自好，勇于抵制一切危害教育事业的行为。 工作具有感召力，勇于探索改革。吴开腾同志坚持“以人为本，情理融合”的工作思路，努力构建和谐的管理工作环境，牢固树立“教书育人、服务育人和管理育人”的育人理念。2002年9月到2011年4月，在担任数学与信息科学学院院长期间，努力寻求地方本科院校数学学科发展规律，探索数学教育人才的培养模式，培养和组建了一支结构合理、积极进取、凝聚力强的师资队伍，为该学科的进一步发展奠定了良好的基础，2004年“应用数学”首批进入学校重点学科建设，明确建设目标，打造学术团队，凝练学术方向；近年来，有5名教师晋升为教授，14名教师晋升为副教授，送培在职教师攻读博士学位10人。2009年“数学与应用数学”在省内同类高等学校中率先进入省级特色专业建设行列，2011年被列入本科教学工程省级专业综合改革项目，并于2012年作为教育部专业综合改革试点项目开始建设。创建了省级“数值仿真与数学实验教学示范中心”。为了使高等教育改革适应中小学、幼儿园教育和地方经济发展的需要，曾先后多次到近100所中小学进行现场调研，撰写调研报告，探索教师教育职前职后培养-培训一体化的途径，成功组织申报各类国家级和省级教师教育培训项目10余项。 2011年4月起，吴开腾同志担任教务处处长。他坚持“规范但不失灵活”的工作原则，根据高师院校发展的新形势、新要求以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，牵头起草了多份教学管理文件，改进与提出了多项提高教育教学质量的举措，多维度、多层面地促进了教育教学工作。第一，竭力推行教育教学改革，落实学校提出的“以发展为中心，教学做统一”育人模式，确定了5个改革试点专业，创建了人才培养模式创新实验区，参与构建了以学生为主体的“导讲评研教学模式”；第二，积极搭建教师教学发展平台，将“为教师发展服务”作为教师教学发展中心的重要工作，为教师的专业化发展提供多种发展机会与渠道；第三，开拓实践教学与创新创业教育的新途径，提出了专业技能训练与培养机制相结合的实践教学方式，延长了学生实习、实训的时间，改变了实习、实训的教学方式，为学校实现转型做好了部分前期准备工作；第四，开展教学运行科学化与规范化管理，减少了管理环节，提高了管理成效；第五，积极组织开展教师教育培训工作，构建了职前教育与在职培训一体化教学体系，彰显了我校教师教育工作的特色。 热爱教育工作，教学效果好。吴开腾同志恪守教书育人、为人师表的职业风范；工作认真敬业，勤勤恳恳，乐于奉献，热爱教育教学工作，热爱学生。他重视课程建设和教学改革，担任省级精品课程“数值分析”和校级精品课程“常微分方程”的课程建设负责人；重视科研型教学人才的培养，牵头组建了2个校级教学团队——应用数学教学团队与数学教育教学团队。在教学中，以改善学生的学为出发点，进行了“导讲评研教学”改革实验，通过“把课堂还给学生、把时间还给学生、把探究还给学生”，有效激发了学生学习的自主性、主动性与创造性，彻底地改变了传统教学中单一低效的传授式教学模式，切实提高了学生的实践能力与创新能力。面对当代大学生“空虚浮躁、急功近利”的心理，他提出了“学会孤独”的学习、生活理念，经常与学生对话交流、互动沟通，指