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体育与健康课教学设计 教学内容：篮球：行进间单手肩上投篮 素质练习：滚球接力 上课教师：姚含凤 上课班级：高一 上课时间：2013.3.29 一、设计理念： 本课坚持“健康第一”的指导思想，以发展学生自主性、主动性、积极性为目标，关注个体差异，注重培养学生自觉参与锻炼的习惯，强调运动体验，注重自主、合作、探究方式的形成。在民主、和谐、愉悦的课堂氛围中，让学生体验获得成功的乐趣。 二、教材分析： 根据《普通高中体育与健康课程标准》规定，篮球为高一《体育与健康》的限选教材，也是学生喜爱的运动项目之一。本课的主教材行进间运球单手肩上投篮是篮球教材中的组合技术，也是在比赛中切入到篮下时常用的一种投篮方法。本课从教材性质出发，把行进间运球单手肩上投篮作为主教材安排在课的前半部分，旨在保证学生以饱满的精神去学习掌握新授内容，把滚球接力作为一种练习手段安排在课的后半部分，这样串联起来进行教学，目的在于提高学生练习的兴趣。此教材共分5次课进行教学，本次为第1次课。 三、学情分析：? 本课教学对象为高一女生，对篮球运球、投篮有一定基础，且学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了基本运动能力。学生对篮球学习存在较大的兴趣，教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。 四、教学目标： 1、认知目标：通过教学，让学生初步认识行进间单手肩上投篮和素质练习的动作技术，形成动作表象，明确学习的意义。 2、技能目标：通过教学，使75%左右的学生能基本掌握运一次球跨步接球动作技术，90%以上的学生正确掌握素质练习的动作要点，从而发展学生的协调性、灵敏性、稳定性和反应能力。 3、情感目标：通过本课的学习，使学生在运动中获得成功感，增强自信心，培养学生勇敢、果断、积极上进，不怕苦、不怕累的精神。?五、教学重、难点： 重点：伸臂、屈腕拨指 难点：运球后蹬地、跨步接球动作的结合 六、教法设想 1.在篮球学习中采用提问、尝试、比较的方法，让学生在学练的过程中结合动作技术，由浅入深，由易到难，逐步提高动作质量，培养自信心。 2.素质练习采用接力的方式，内容丰富有趣，可提高学生学习的兴趣。 3.整堂课采用练习法使学生在较多次的练习中掌握技术，用演示法使学生的练习成功得到表现和肯定。 4.整堂课采用收、放、松、紧结合的组织方法。 七、学法指导 采用“尝试—讨论－比较－练习－评价－巩固”的学练流程，同时渗透德育和保健内容。在体验、想象、演示、分析、比较和多向交流中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能和保健能力。 体育与健康课教案 教学内容 篮球：行进间单手肩上投篮 素质练习：滚球接力 上课教师及班级 姚含凤 高一 教 学 目 标 1、认知目标：通过教学，让学生初步认识行进间单手肩上投篮和素质练习的动作技术，形成动作表象，明确学习的意义。 2、技能目标：通过教学，使75%左右的学生能基本掌握运一次球跨步接球动作技术，90%以上的学生正确掌握素质练习的动作要点，从而发展学生的协调性、灵敏性、稳定性和反应能力。 3、情感目标：通过本课的学习，使学生在运动中获得成功感，增强自信心，培养学生勇敢、果断、积极上进，不怕苦、不怕累的精神。 课的部分 教学内容 教师活动 学生活动 达成 目标 开 始 部 分 准 备 部 分 一、体育委员整队、报告人数。 二、师生相互问好。 三、宣布课的内容任务。 四、安排见习生，检查服装。 五、球性练习： 1、行进间运球 2、腕指拨球 3、绕球：颈腰膝 4、胯下绕8字 5、原地运球 6、原地抛接球 1、口令响亮、语速适中 2、精神饱满。 讲解示范各球性练习的动作技术及要求。 口令指挥、提示鼓励。 指导纠正。 组织队形： ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× △ 1、集合动作快、静、齐。 2、声音宏亮，精神饱满 组织队形： ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× △ 听口令集体练习。 动作正确、协调。 要求：熟悉球性，能基本控制好球不脱手。 建立良好的课堂常规和师生关系。 激 发 兴 趣 课的部分 教学内容 教师活动 学生活动 达成目标 基 本 部 分 一、篮球：行进间单手肩上投篮（以右手投篮为例） 要点：右脚跨步接球，左脚蹬地起跳，右脚屈膝上抬，右手举球于右肩前上方，伸臂、屈腕拨指将球于指端投出。 重点：伸臂、屈腕拨指 难点：运球后蹬地、跨步接球动作的结合 教学方法： 1、徒手单手肩上投篮 2、徒手跨步接球练习 3、运一次球跨步接球练习 4、徒手三步动作模仿 5、运一次球单手肩上投篮练习 6、慢速运球踩标志线单手