《英国文学史及选读》课程教学大纲.docVIP

《英国文学史及选读》课程教学大纲 一．课程基本情况： 1．编号(翻译方向)；02015106 (教育方向) 2．层次与学制：本科, 四年制 3．总学时：68 4．学期与周学时：第五，六学期；周学时: 2 5．学分：2 6．执笔人：夏丹 二、课程性质与任务： 本课程为英语专业修课。从英国历史、语言、文化发展的角度，英国文学各个时期的主要文学、文化思潮，文学流派，主要作家及其代表作，学生对英国文学的发展有的了解和认识，并通过介绍一些最基本的文化理论和批评方法，对部分在思想上艺术上有代表性，有影响的作家及作品进行分析、导读，增强学生对英国文学的形成和发展的理解，提高他们对文学作品的鉴赏能力和文学修养。了解、认识英国文学各个时期的主要文化、文学流派、主要作家及其代表作品，了解英国文学的发展历史，并能够用最基本的文化理论和批评方法，理解、分析文学作品，文学鉴赏力、语言表达能力，提高文学修养。第一章???序言使学生对英国文学史和主要流派具有提纲挈领的认识。第二章?中世纪时期杰弗里?乔叟　　使学生对史诗《贝奥武甫》和杰弗里?乔叟的作品思想内容和艺术特色具有深入认第章?威廉?莎士比亚使学生对威廉?莎士比亚的思想内容和艺术特色具有深入认识。第章?17世纪：弥尔顿通过本章学习，概要了解资产阶级革命及复辟时期的历史、文化背景，认识《失乐园》与《圣经》的关系；弥尔顿的主要创作、艺术特色及其代表作品分析。讨论《失乐园》片段，理解人物撒旦的反叛精神。第章?十八世纪通过本章学习，概要了解启蒙运动、古典主义、感伤主义、英国小说的兴起和小说的要素；了解十八世纪小说的主要艺术特色及其代表作品分析。了解前浪漫主义诗歌思想的发展；分析布莱克代表作中表现的对自然的热爱及宗教色彩；介绍彭斯作品《红玫瑰》。华兹华斯?华兹华斯关于文学史的讲授（含历史背景、文学流派、文学常识等知识性和理论性内容）；通过布置思考题，要求学生在讲授每篇作品前对作品进行阅读和思考；课上组织学生对作品进行讨论，讨论的问题将围绕某个作家、作品的突出特点，以便学生对其有所体会课后要求学生对讨论加以总结。考试目的全面检查英语专业高年级阶段学生是否了解了英国文学的发展史，获得了阅读、欣赏、理解英语文学原著的能力，以及掌握了文学批评的基本知识和方法。考试要考察以下方面：（1）识记：学生应该掌握一定的文学常识，包括流派、思潮、作家作品，要求学生能够识别有代表性的选文出处及作者。（2）领会：学生能根据所学的文学基本常识对特定选文的语言特点进行初步分析。（3）简单应用：学生应能够在对特定作家的时代有所了解的情况下，分析作品内容所传达的思想理念等；（4）综合应用：要求学生能综合多方面的文学常识和概念等知识，结合具体的文本，参考前人的研究成果对作家作品提出初步的个人见解，能用英语表述观点，并写出简单的论文。作家、作品；填空；判断作品片段出处；问答题。　陈嘉，英国文学史，1986年商务印书馆