电大精编2015年考试学前教育原理.docVIP

《学前教育原理》 绪论 1学前教育学的含义P2 2 学前教育学的两层含义P3 3学前教育学的各个分支领域 P3 4学前教育学的任务 P5 5学期教育学的意义 P5-P6 6学前教育学包含的三种基本要素P5 7学前教育学常用的基本研究方法P6-P7 8调查法包括哪几种？P7 第一章 学前教育概述 1学前教育的定义 P12 2 学前教育的构成要素P14-P15 3 学期教育的手段 P15 4 学前教育的类型P16 5 学前教育的任务 P18-P19 6 学前教育的基础性 P20-P22 7 公共产品具有的两个特征 P23 8 学前教育公益性体现在其准公共产品的性质 P23-P24 9政府参与公共产品，准公共产品供给的三种主要方式P25 10 政府参与学前教育供给的方式三种模式P25 11学前教育的儿童发展价值P27-P29 12学前教育活动的两个主体P25 第二章 学前教育的发展历史与理论流派 1学前教育的发展历史 P33-P40 2“幼儿园”命名的象征意义P35 3现代学前教育制度的建立 P36 4当代学前教育的发展特点P37-P39 5关于“教育民主化”P37-P38 6学前教育现代化水平得到提高表现的方面P39 7“学前教育理论流派”的定义 P40 8 关于瑞士教育家裴斯泰洛齐的见解主张P41 9关于福禄培尔学前教育理论流派P42-P45 10福禄培尔的学前教育理论主要观点P4