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课题 Windows 录音机的使用 授课类型 新授课 教学目标 知识技能： 1、了解声音录制应该具备的基本条件（包括硬件和软件）。 2、认识windows“录音机”工作界面，会用“录音机”录制声音。 3、能够运用“录音机”的编辑、效果菜单命令，进行声音的编辑、设置、保存。 能力目标 能利用录音机程序录制声音，并通过小组之间协作互助，培养学生自主学习与协作学习的能力和互帮互助的能力。 情感目标： 1、通过对声音录制、编辑的学习活动，激发学生的创作欲望和创新精神。 2、通过对声音的录制与编辑，培养学生的审美能力。 教学重点 1、声音录制、编辑需要具备的软、硬件条件。 2、声音录制、编辑的方法和技巧。 教学难点 1、在“声音和音频设置”对话框中对麦克风进行设置、调试。 2、对声音进行编辑。 主要教学方法 教师引导、讲解、学生自主练习、协作帮助 教学环境： 多媒体计算机、麦克风（耳麦）、Windows操作系统 教学过程 教师活动 学生活动 一、组织教学：（2分钟） 组织学生有序进入机房，安排学生坐好，记录学生礼仪、考勤； 二、教学过程（39分钟） 一）、导入 教学导入：各位同学，你们会用录音机录音，会用mp3、mp4、手机录音，但你用过计算机录音吗？其实使用计算机录音的效果更好，后期处理功能也更丰富，下面我们就来体验Windows自带的录音机功能。 二）、任务驱动： 在整个教学过程中，以任务驱动法为主，引领学生掌握使用录音机录制声音。 任务1：认识录音硬件设备 师：要把声音录入到电脑里，还要有相应的设备，哪些设备呢？——麦克风（也是常说的话筒），以及支持声音输入的声卡。 任务2：认识录音软件 1、用电脑进行录音，只有硬件就可以了吗？还需要有软件的支持，可以录音的软件很多，有Windows 录音机、其他专业录音软件Cool Edit Pro，但最方便易用的就是Windows自带的“录音机”程序。下面就开始我们的体验历程。 2、请同学们按照如下步骤启动“录音机”程序：“开始”菜单—程序—附件—娱乐—录音机。 3、认识录音机界面。（这些按钮我们还在哪些地方见过，根据你的生活知识猜猜这些按钮的作用，谁来说说？） 任务3：调试设备 1、连接设备，设置录音属性： 现在大家已经认识了录音所需的软件和硬件，有了这些条件，你就能将你的声音录入到计算机中吗？还需要将麦克风与声卡连接好（在机箱的前面板上有两个圆形的插孔，一个粉红色有话筒图标的是音频输入接口，另一个淡蓝色有耳机图标的是音频输出接口，耳麦接口上也有相同的图标），并设置好音频属性（选择录音的设备）。 方法：“开始”菜单－“设置”－“控制面板”－“声音和音频设备”－“音频”，选择录音设备，并单击“音量”按钮，设置“麦克风音量”。（如果麦克风音量是“静音”则取消，如果是“选择”则选取。） 2、测试录音（请一位同学参与） 对着麦克风说几句话，听听是否有声音，效果如何。如果噪音过大，就要把“麦克风”、“主音量”的音量调小一些。 任务4：录音 （请一位同学来根据提示演示录音） 1、 一切设置准备完毕，就可以开始录音了。（朗诵课本22页的“宇宙”第二段）。在录音的过程中注意观察录音过程中录音机的变化。 提示：在录音前应该先新建一个文件。 2、在录音的过程中录音机有什么变化？（波形变化表明录音正常，录音正在进行中） 3、录音完成后，如果想将录音长久保存下来，我们应该怎么做？ 三）、实践练习： 以小组的形式展开练习，在课前根据学生平时课程领悟情况，编排2人一组，相互协作，领悟快的帮助领悟慢的完成练习。完成的的小组也可以帮助其它组的同学。 1、同学们现在大家就将你最美妙的声音录制到计算机中（可以是朗诵，也可以是唱歌），录制完成后以自己的名字命名进行保存。 在学生练习的过程中教师巡视，对有困难的同学引导帮助，培养学生的自主学习能力。同时鼓励领悟快、完成得好的同学主动帮助其他同学。 拓展任务： 自主学习阶段 1、录音机的功能并不只录音，它还可以对我们的录音进行简单的编辑、改变录音效果，下面请同学们根据课本P14~15页提示，自学完成“录音机”提供的其它功能： 1、加大/降低音量 2、加速/减速播放 3、添加回声 4、反转 5、插入文件 6、与文件混音 7、删除部分声音信息 8、改变声音质量 三、课堂小结：（3分钟） 1、请同学们谈谈你这节课的收获：你学会了什么？ 2、说一说用“录音机”录制声音的过程。 首先要将设备连接好，并设置好音频属性，接着启动录音机：“开始”菜单—程序—附件—娱乐—录音机；然后测试，最后开始录音。 四、作业布置：（1分钟） 整理上机笔记；思考如何使录音机的录音时间延长？ 配合老师安排，端正坐好，检查设