大学校园规划布局形态的探析_以大连理工大学软件学院校园规划设计为例.pdfVIP

大学校园规划布局形态的探析 　—以大连理工大学软件学院校园规划设计为例 1 2 □　杨　怡 ，陆　伟 (1.大连理工大学 土木建筑设计研究院，辽宁 大连　116023；2.大连理工大学 建筑与艺术学院，辽宁 大连　116000) 1概况 则涉及到如何将多个小系统组合形成大而复 [3] 杂系统的思维方法的问题 ，即集合的不同构 近年来，随着我国高等教育规模的快速扩 成方式。在这里，笔者将该集合的构成简单地 大，各项相关改革的不断深化，一些地方对高 分为3种方式： 等教育办学机制进行了大胆探索。在这样的背 (1)线形延续式。对该模式的一种较形象 景下，由普通高校按照新的机制和模式试办的 的解释是：在一根绳上连续打一串结，各结之 二级学院(以下简称独立学院)快速地发展起 间是依据先后次序串联起来的(图2)，这是最 [1] 来 。直属于大连理工大学(以下简称大工) 单一的一种组合方式，因为从A到C的联系方 的软件学院正是这样的二级学院。 式只有一种。早期欧洲小型学院采用的便是这 大工软件学院校址选在大连经济技术开 种由单一院落向纵深方向发展的模式(图3)。 发区大学科研城内(以下简称开发区大学城)。 (2)树形分布式(图4)。该模式下各节点 建设开发区大学城是大连开发区实现科技复 间的连接方式较第一种方式多样，但由于彼此 兴的一个重要举措，它现已引进大连大学和一 间过分明确的连接等级仍显得僵硬。因为其等 所职业中专，大工软件学院的加盟必将进一步 级关系明确、便于管理，所以许多一次性规划 增强其吸引力和学术活力。 的现代大学都采用了这种模式。 　000名学生，分二 [摘　要]大连理工大学软件学院校园规划运用 学院发展计划招生10 (3)半网络或网络的连接方式(图5)。各 硬核心、软连接的空间布局形态，解决资源共 期实施，一期容纳学生6　000名。校园总占地 个核心之间可以相互连接、彼此发展，多样的 享、信息化、生态园林的要求，建立一个生态 2 74.84　hm。对于一个容纳一万名学生的专门 交流方式产生了灵活的布局，并且日后新的核 型、开放性、信息化的大学校园。 2 [2] 学院来说，74.84　hm的用地应是充裕的 ， 心也可以方便地进入这一网络体系中，大工软 [关键词]校园规划；大连理工大学；多核心生 但该校园用地的地形、地貌、地质