知识农村化农村知识化翟城实验区的疑虑和希望.pdfVIP

“知识农村化，农村知识化” ——翟城实验区的疑虑和希望 【文／邱建生】 [内容提要]始于两年前的翟城实验区，以晏阳初乡村建设学院的成立为标志，吸收了历史 上乡村建设的理念和实践精神，以提升农民整体素质、实现农村社会和谐发展为现实目 的。两年来的实验经验包括：协助村民建立合作社、学习小组、文艺队；改善村里的医疗卫 生工作、进行农业科学的传播、关注农村基础教育。“知识农村化，农村知识化”是我们进 行实验的使命。 Districtstartedtwo when RuralCon— Abstract：ZhaichengExperimental yearsago Yanyangchu struction wasestablished．Since of havebeen then，a conducted， College varietyexperiments theestablishmentof art im— including co-ops，study performance groups，and troupes，the ofmedicaland of conditions，the science，andthe provement hygienic spreadingagricultural effortsdevotedtobasiceducation． many 以2003年夏天晏阳初乡村建设学院在河北定州翟城村的创办为一个标志，新乡村 建设在中国的大地上撒下了第一粒种子，两年后，我们回望这粒种子的成长，我们发现它 已破土而出，虽距离枝繁叶茂还有很长很艰苦的路要走，但在太阳的照射下，它的几片小 嫩叶仍能闪射出熠熠的光辉。 翟城实验区工作始于两年前的夏天，这是没有疑问的，但其酝酿过程却要慢长得多， 它并不是突然到来的，而是有将近十年的思想过程，当我们仔细观察那几片嫩叶时，是否 先回头看看土壤是如何生成的? 历史的先声 新时期的乡村建设，其源头在上个世纪二十年代开展起来的中国平民教育与乡村建 专 题 设运动，历史上的这场旨在“启迪民智、开发民力、建立民主、改善民生”的乡村建设运动 是我们目前开展农村建设工作的最重要思想资源和实践资源，所以我们谈新时期的乡村 建设，就不能不对历史有一个切实的了解。 自梁启超写下“苟有新民，何患无新制度、新政府、新国家”以来，废科举，办新学，塑 造新民的工作几十年没有间断，强大的政府和有限的民间在那个时候就这一认识达成了 空前的一致，新学堂在全国各地如雨后春笋一般地冒出来，晏阳初是这些新学堂的受益 者之一，其创办者是西方传教士，晏阳初在这里接受中国儒家的民本思想和西方民主理 想的双重熏陶，后来他说出“一切问题自人而生，欲谋求问题的解决，自当在人上来下功 夫”，及终其一生进行的平民教育和乡村建设实践，可以说是对梁启超和新学堂的冥冥呼 应。 正是抱定了人是一切问题的制造者也是一切问题的解决