2015年春季蓝田中心学校数学科教研工作总结.docVIP

2015年春季蓝田中心学校数学科教研工作总结 本学期，我校数学科的教研工作以“科学发展观”的重要思想为指导，继续落实安教[2014]165号、安教[2014]初28号、安教[2015]初2号等文件精神，以学校发展、学生发展、教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业能力，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。加强教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量，促进我校数学科教研工作再上新台阶。 1、加强健全教师教育教学的理论学习。 本学期我们全体数学教师继续在周一晚认真学习新修订的《义务教育法》，《小学管理规程》、《福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）》、《安溪县小学教学常规管理暂行规定（修订）》以及有关数学科课程改革的理论文章，以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。要求教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。 2、做好常规工作，提高教学效率。 本学期来，教研组根据县教研室的要求，结合中心学校制定的《常规管理工作试行办法》统一执行，常规工作的落实是提高教育教学质量的重要环节和基本途径，为此要求教师真正做到“备求实、讲求精、辅求活、批求细、评求导、补求足”，中心校作了两次全面检查，采取听课，检查教案、计划、学生作业等，对于在检查中发现的个别问题及时给予反馈，限时纠正。对于带有普遍存在的问题：如课堂教学中教师讲得多，学生“说”“练”的少，没有充分发挥学生的主体性，对教案中只重形式，不重方法，书写不工整等则采取批评指正。通过检查，大部分教师都能按照“常规”要求认真做好教育教学各项工作。 3、发挥教研群体作用,加强校内教研交流活动。 一是在教导处的带头牵动下，充分发挥中心教研组的作用，定期召开会议，及时解决教学中遇到的新情况和新问题；二是加强交流，互相听课、评课，优势互补；每位教师每学期听课节数为中心小学不少于18节，基层小学不少于12节，每次听课评课要有记录。三是抓好典型，以点带面，同时开展新教材的观摩教学活动和教学经验交流活动，推广先进经验，提高课堂效益。本学期，各校根据中心学校校历安排，结合本校实际，制定教研工作计划，同时把公开课开课时间安排、教案、教学设计说明等材料提前发给中心学校教导处，并结合新课程改革，组织教师开展业务学习，形成详细记录。集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，提高教师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备知识和能力的检测方法。 其二，备教师的指导，备学生的学习活动。 4、落实开放办学。 本学期，各校落实开放办学，加强家校联系，提升学校形象。创新家校联系方式，主动邀请学生家长走进学校，近距离了解学校、观察学校、感受学校学生发生的深刻变化、了解其子女在校生活与学习状况，征求家长建议、意见，从而增进家校互动，促进学校管理水平提高。根据县局要求，新学期所有学校均向家长开放（农村基层学校不少于1次），包括学生课堂、专用教室活动、大课间活动、社团活动等。各校认真制定工作方案，于3月15日前将电子文档发送到教导处邮箱zwq225008@126.com，中心学校将统一汇总打印于3月20日前送交县初幼教股。具体开放时间安排如下： 开放日期 开放学校 备注 4月21日 中心小学 4月22日 进德小学 6月 2日 益岭小学 6月 3日 乌土小学 6月 4日 黄柏小学 5、强化质量的核心意识。 中心学校在做好教学常规工作督查、检查的基础上，还继续强化质量的核心意识、忧患意识和质量管理意识，参照县教育局“质量抽检”的模式，本学期继续对各个年段实施质量监控，确保年段过关和质量目标的实现。突出教学的中心地位，把提高教学质量作为学校的第一要务。实行每月例考制度，本学期组织对一、三、四年级进行质量监控，大大提高了教师的积极性。注重教师教学质量分析工作，搞好教师教学考核与绩效考核相结合工作，以促进我校数学科教学质量不断迈向新的台阶。 6、加强师德师风建设。 充分发挥党员的先锋模范作用，以党风建设推动校风、教风建设。以师德建设为中心，大力加强教师的师德建设和人格修养，不断完善爱岗敬业、无私奉献、积极进取的师表形象。同时，坚持政治业务“两手抓”的原则，加强现代教育理论的学习，不断更新教育思想和教育观念。在理论学习过程中注意三个结合，即与新课程改革相结合、与教研教改相结合、与课堂教学实践相结合，增强理论学习的实效