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《》了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。?阅读课文，把握新闻的特点、结构。?一、????资料：? 　　新闻的特点：真实性、及时性、简明性。? 　　新闻的要素：即记叙的六要素（人物、时间、地点、事件原因、经过、结果。）? 　　新闻的基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。? 标题：是整篇新闻的眼睛，具有简明、概括的特点。它可以是只有一个主标题，也可以是多行标题。多行标题包括：主标题、引题、副标题。导语：用简洁的语言概括出新闻的基本事实或主题，给读者以总体印象。?主体：是主要部分，对导语中已披露的新闻要素作进一步的阐释和拓展。?括号内的部分是“电头”，交代了通讯社的名称，发电地点和时间。此“电头”表明材料真实，报道及时。时间精确到“时”，暗示战役在迅速发展之中。 二、积累 1.给下列加点的字注音。　　 负隅(???)顽抗??????? ???撰(?? ?????)写????? ??区域(????)??????? ???芜(??)湖 歼(? ? ???)灭????????????要塞(????)???? ???溃(????)退????????? ??荻(????)港 2.结合课文，解释下列加点词语的含义。 负隅顽抗：?????????????????????????悍然拒绝： 锐不可当：?????????????????????????业已：　 ?三、新闻朗读，整体感知。? 　　1、学生朗读课文，了解课文内容。（要求读准字音，并努力读出文?章的感情和气势。）? 　　2、根据新闻的结构特点，理清文章的层次及新闻的要素。　　 标题： 导语：? 主体：? 　　第一层：? 　　第二层：? 第三层：、能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。?感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。?标题中的“百万”是实数，还是虚数？ ? （2）导语从哪几方面总领了全文？ ? （3）文章主体部分几个层次，是怎样衔接在一起的？ ? （4）三路大军为什么不以地点为序从东往西，或从西往东？采用现在的顺序有什么考虑？? 　　画画地图：分别将西路军、中路军、东路军已占领的地方用红色标线，向前进发点用箭头标出。（可画在课本上的地图上）?　、语言品味，学习提高。? 　　看谁读得好，讲得好。? 　　学生进一步品读课文，体会新闻的语言特点，提高阅读能力。? 　　1、语言的准确、概括。（所谓准确，就是要准确反映事实。）? 　　 2、语言鲜明、富有感情色彩。  四、回忆所学；梳理思考 实践纲 1、常识填空。 ①新闻，又叫________，它的结构通常包括________ 、________ 、________ 、 ________ 、________ 五部分，其中必不可少的三部分是________ 、________ 、 ________ 。 ②新闻写作必须注意记叙的六要素：________ 、________ 、________ 、________ 、 ________ 、________ 。 ③新闻的特点是观点________ 、内容________ 、报道________ 、语言________ 。 2、当一回播音员，模仿中央电视台新闻联播主持人的语气和语速，反复朗读这两则新闻，体会在读新闻时应怎样把握重音、语调、情感和节奏，并给下面加点的字词正音。 区域（ ） 溃退（ ） 歼灭（ ） 要塞（ ） 绥靖（ ） 阻遏（ ） 管辖（ ） 逃窜（ ） 芜湖（ ） 锐不可当（ ） 3、选词填空。 （1） 人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，（ ）敌阵，横渡长江。（越过、冲破、击溃） （2） 不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军（ ）了。（冲破、突破） 5、分别用一两句话或一段话来概括两则新闻的主要内容。 第一则： 第二则： 《》 2、找出本则新闻的五个部分，划分层次，理清思路。 二、方法： 自主学